Самые распространенные ошибки в статье

За написание научных статей студенты берутся еще на бакалавриате, успевая за 4 года опубликовать несколько из них. Написание и оформление первых работ «накапливает» ошибки, которые помогает исправить научный руководитель.

Несмотря на это даже опытные авторы, уже получившие ученые степени «переносят» свои погрешности из публикации в публикацию. Видимо, срабатывает народная мудрость: «В одно ухо влетело, а во второе вылетело».

Общий перечень ошибок, из-за которых могут отказать в публикации

Данный список основан на впечатлениях редколлегий от статей, присылаемых для печати:

1. Статья не раскрывает научную проблему.
2. Статья политически ангажирована или с рекламным подтекстом.
3. Использование устаревшей литературы (это замечание не касается классики, например трудов Аристотеля, Ницше и подобных авторов).
4. В список источников включаются труды самого автора, такой прием члены редколлегий называют самоцитированием, и отклоняют публикацию из-за некорректности.

Погрешности в содержании

Главное, что следует запомнить любому автору: научная статья – новые знания, основанные на старом опыте и экспериментах автора. Если редколлегия этих «новых знаний» не обнаружит, статья вернется к вам с отказом в публикации.

Кроме этого правила необходимо знать об ошибках, которые также препятствуют публикации:

• статья являет собой не авторское исследование, а лишь переписанные данные с других источников (документов, материалов конференций, монографий, других научных трудов) с незначительными изменениями;
• содержание статьи не соответствует направлению журнала, избежать такой ошибки поможет УДК;
• изобилие научно-публицистических рассуждений, если журнал имеет строго научный характер;
• слабая аргументация изложенных фактов;
• несогласие с отдельными научными фактами, теориями, гипотезами без обоснования своей позиции;
• использование устаревшей информации;
• неполное или некорректное описание исследования;
• несоответствие основной части и выводов вводным тезисам;
• отсутствие цитат из трудов известных, авторитетных ученых;
• использование устаревшей терминологии.

Отдельный блок ошибок скрывается в названиях статей:

1. Название не соответствует содержанию (содержание шире или уже, в нем рассматривается иное явление).
2. Название не соответствует научному стилю, например, имеет рекламный характер или юмористическую тональность).
3. Копирует название самого журнала или другого издания.
4. Не соответствует УДК.
5. Содержит авторские термины, которые невозможно понять без объяснения.

Ошибки в организации написания статьи

Изложение материалов статьи разворачивается по определенной структуре:

1. Определение темы (проблемы) и ее связи с задачами практического характера.
2. Анализ новых трудов по выбранной проблеме.
3. Выделение аспектов, которые требуют решения.
4. Формирование целей исследования.
5. Основная часть исследования.
6. Выводы.

Организовывать работу нужно исходя из этой логической цепочки. Нельзя, например, ставить задачи перед определением актуальности, ведь они не возникают на ровном месте.

Основную часть лучше писать после определения целей, ведь она должна им соответствовать. То есть, работу нужно организовывать так, чтобы избежать в ней логических и научных «неровностей»

Недочеты оформления

Перед тем как отдать научную статью в редакцию, ее должен оценить рецензент. Многие авторы пользуются этим, отдавая невычитанные материалы, считая, что рецензент лучше знает, что исправить. Такой подход «убийственный» для автора, ведь складывается впечатление, что тот не знает элементарных вещей.

Чтобы не портить свою репутацию, не допускайте таких погрешностей:

• ошибки орфографического, синтаксического и грамматического характера (не поленитесь заглянуть в сборники правил, чтобы не прослыть безграмотным человеком);
• размещение инициалов после фамилии, научный стиль требует ставить их перед фамилией: Р. Н. Сидоров, а не Сидоров Р. Н.;
• отрыв инициалов от фамилии (располагаются на разных строчках);
• спутывание тире и дефисов при печати, лишние пробелы возле знаков­­­;
• пропуск знаков (их неправильная расстановка) в списке литературы;
• несоответствие параметров шрифта требованиям редакции.

Обратите внимание! Инициалы в статье необходимо разделять пробелами.

Наиболее распространенные языковые ошибки

Языковые ошибки сразу бросаются в глаза читателю, а также утруждают восприятие текста.

Наиболее распространенные из них такие:

• слишком длинные предложения (их следует разбить на простые);
• употребление слов-штампов, не принадлежащих к научному стилю: вроде бы, стоит попробовать, надо поразмышлять и других;
• неправильный порядок слов;
• употребление иностранных заменителей российских слов (апробировать – утверждать, имеет тенденцию – склонно, базируется – основывается и др.);
• ошибки, допущенные по невнимательности, например написание –ться и –тся;
• оформление сокращений (если возникают сомнения, обратитесь к соответствующему ГОСТу).

3 подсказки для автора научной статьи

• При подборе литературы обращайте внимание на год издания классического труда: в разные периоды развития науки существовали свои взгляды на ту или иную проблему и под этот шаблон часто подгонялась классика (упускались «ненужные» части трудов, добавлялись комментарии издателей).
• Не перенасыщайте статью иллюстративным материалом, так как авторские мысли теряются в нем, а статья превращается в склад картинной галереи.
• После написания статьи, дайте ей немного «отлежатся», а потом перепроверьте, этот прием всегда помогает обнаружить ошибки, которые спрятались во время первой проверки.

Этот перечень ошибок далеко не полный, но каждый знает свои слабые места, при написании и проверке работ именно они должны стать объектом «особого внимания» автора.

Об алгоритме подготовки презентации вы можете узнать, посмотрев видео:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Сегодня мы постараемся рассмотреть их более подробно, а также распишем основные ошибки, что часто возникают у студентов, аспирантов, кандидатов наук и т. д.

• Безграмотная работа. Часто возникает ситуация, что из-за спешки автор работы не успевает её перечитать либо делает это невнимательно. В таких случаях можно воспользоваться программами для проверки текста на ошибки. Или же перечитать свой труд на следующий день. Тогда вы сможете найти те ошибки, что не заметили при предыдущем прочтении.
• Выбранная тема является неактуальной. Актуальность является одним из самых важных требований, предъявляемых к научной работе. Поэтому в тексте обязательно стоит прописать, в чём состоит новизна ваших исследований.
• Исследование носит описательный характер. Научное исследование должно не только выявлять, описывать определённую проблему, но и предлагать методы её решения. Поэтому в большинстве обширных научных исследований должна быть не только теоретическая часть, но и практическая.
• После экспериментальной части не описаны результаты. Дело в том, что научный труд как раз и пишется для выявления определённых результатов, которые обычно помещают в последней части, т. е. в заключении. Там же описывается, как можно использовать их в практических целях.
• После каждой главы в основной части дипломной работы либо диссертации пропущены промежуточные итоги. Подобные выводы в научном исследовании нужны, чтобы можно было более чётко отследить мысль учёного, а также самому автору не ошибиться в чём-либо при написании труда.

• Использование публицистического стиля. Любое исследование в первую очередь является разновидностью научной работы, поэтому должно быть соответствующе представлено и написано. С употреблением конкретных терминов, чёткой логикой и структурой повествования, подробным описанием эмпирической части и т. д.
• Слабая аргументация основных положений. Чтобы хорошо прописать основные моменты, нужно тщательно изучить всю имеющуюся литературу, проработать каждый вопрос, а также спорные места. Тогда вам не составит объяснить определённое положение, выдвинутое на обсуждение или защиту.
• Отклонение от темы исследования. Обычно это происходит в том случае, если автор работы до конца не понимает тему, поэтому вносит в текст всё, что ему кажется хоть немного обоснованным. В случае полного или частичного непонимания темы стоит обратиться к научному руководителю, чтобы он объяснил спорные моменты. В том случае, если работу приходится писать самостоятельно, то перед тем, как составить мнение о теме, перечитайте всё, что найдёте о ней. Это поможет иметь более полное мнение об исследуемой проблеме, задаче.
• Слишком размытая формулировка темы исследования. Обозначать тему в тексте научной работы стоит точно и чётко, чтобы читатель понимал, о чём конкретно идёт речь. А не терялся в предположениях из-за размытости формулировки.
• Переписывание чужой работы. Практически любая научная работа должна быть уникальной, то есть написанной самим автором. Но иногда случается так, что студент или диссертант скачивает работу с просторов Интернета, а затем выдаёт за свою. Дело в том, что дипломы, курсовые, а также различного рода диссертационные работы тщательно проверяются на плагиат с помощью специальных программ. Преподавателям часто попадаются на глаза почти одинаковые тексты, поэтому во многих случаях они могут вычислять их вполне самостоятельно.
• Несоразмерность. Иногда получается так, что автор исследования расписывает теоретическую часть работы на пятьдесят листов, в то время как практической уделяет всего двадцать. В таком случае части научного труда советуют уравнивать, чтобы подобные вещи не привлекали внимание. Так как в таком случае сразу станет ясно, что определённый вопрос был изучен слишком поверхностно.
• Отсутствие плана и конкретной стратегии. Сложно собраться с мыслями, когда под руками нет никакой опоры. Поэтому важно иметь план работы. Так как он сумеет организовать вас. Вы точно будете знать что нужно писать в каждом пункте. Ничего не забудете и не выпустите из виду. План также может почти автоматически превратиться в содержание научного труда, если в нём проставить номера страниц. Это удобно, так как сэкономит время и не нужно будет ничего на этот счёт придумывать.
• Игнорирование сроков. Большинство преподавателей не любят, когда им сдают работу после обговорённой заранее даты. В любом случае, это является неуважением к научному руководителю, который ждёт выполненного задания. Такой подход к делу может закончиться снижением оценки, либо очень длительной и придирчивой проверкой и защитой.
• Переоценка сил. Когда на работу отведено много времени, часто кажется, что его ещё достаточно, и поэтому студент/аспирант/диссертант всё ещё успеет сделать. Но жизнь довольно непредсказуема, поэтому могут возникнуть какие-либо форс-мажоры или непредвиденные ситуации, что на время перетянут всё внимание на себя. Поэтому не стоит надеяться на авось, а лучше сразу планировать, когда вы будете писать работу. Это поможет активизироваться. К тому же, написание практически любого вида научного труда является систематическим процессом, поэтому здесь важно двигаться шаг за шагом, безо всяких резких прыжков.
• Несоблюдение режима сна и отдыха. Написать работу быстро — это ещё не значит, что делать это нужно без передышек. Такой подход к делу является в корне неправильным, так как он истощает. Причём не только физически, но и морально. Если до сдачи работы осталось немного времени, а материала собрано мало, да и в вордовском файле напечатано всего несколько предложений, первое, что нужно сделать, так это успокоиться. А затем чётко распределить время работы и отдыха. Помните, что написать курсовую можно спокойно за неделю, а диплом за две-три.

В заключение данной стать хотелось бы сказать, что написание научного труда требует от автора серьёзной концентрации на самой работе. Обычно, когда люди хотят сделать всё быстрее и, причём самым лёгким способом, они терпят фиаско. Поэтому в данном случае стоит набраться сил, терпения и действительно начать работать, чтобы в конечном итоге получить желаемый результат.

Уважаемые коллеги!

Мы решили сформулировать ряд новых правил в помощь авторам, и прежде чем опубликовать их на сайте издательства, хотели бы представить их вашему вниманию.

Будем рады любым комментариям.

Итак, даже если ваша статья формально соответствует требованиям редакции, редакция может все же отклонить статью, если она плохо написана, т.е. не соответствует требованиям к хорошему научному стилю.

Чтобы этого не случилось, крайне желательно избегать вот каких вещей.

1. Нарушение правил цитирования. Вторичность изложения

Издательство нетерпимо относится к любым формам плагиата и некорректного заимствования. Процент оригинальности текста должен быть довольно высок. Приведение дословных цитат допустимо лишь там, где дословность необходима. К примеру, нет никакого смысла приводить обширные фрагменты из нормативных актов или судебных постановлений, если можно передать их содержание своими словами. Это, конечно же, не относится к цитатам из литературных источников, если таковые отличаются особенной меткостью, выразительностью языка и поэтому явно потеряли бы в пересказе.

1. Реферативность, перегруженность текста ссылками на мнения других исследователей

Мысли автора должны быть на первом плане. Ссылки на чужие взгляды должны быть обусловлены проводимой автором мыслью. Тем более не стоит перечислять накопившиеся труды по теме лишь «для галочки». Статья в журнале – это не диссертация. Бесполезные для уяснения авторской мысли чисто ритуальные библиографические ссылки с перечислением работ «уважаемых людей» утяжеляют текст и мешают его восприятию. Издательство настоятельно просит избегать реферативного изложения материала без своего мнения в формате «А сказал так, Б сказал эдак: точка». Любое такое изложение должно заканчиваться мнением и аргументами автора, его собственной критической позицией.

1. Излишняя умозрительность и абстрактность изложения в отсутствие практических примеров

По возможности всякий теоретический анализ следует начинать с животрепещущей проблемы, показывая с первых же строк, какие жизненные коллизии его породили. Поэтому всячески приветствуются статьи, авторы которых сразу же берут быка за рога. Не стоит злоупотреблять отвлеченностями и ограничиваться абстрактными рассуждениями, надеясь, что «если читатель захочет, то сам разберется». Наглядность и близость к жизни – гарантия читательского интереса: любое рассуждение острее воспринимается читателем, когда оно привязано к жизненным ситуациям.

1. Отсутствие четкой структуры изложения и логической связности доводов

Хорошая статья должна иметь четкую структуру и логически выверенное построение. Обычный читатель, то есть человек, не являющийся узким специалистом, должен сразу понимать, какую проблему хочет разъяснить автор, на какие вопросы он ищет ответ. Основной текст желательно структурировать, выделяя в нем части на основе логики повествования. Ключевые мысли по тексту лучше выделять шрифтом. В заключении статьи должны быть представлены ключевые выводы, релевантные написанному в основной части. Это значит, что они должны вытекать из него, находиться с ним в ясном отношении и равным образом соотноситься с целями и задачами, обозначенными во вступлении. Обеспечить, чтобы эти связи не нарушались – задача автора, а не издательства.

1. Чрезмерный академизм при подаче материала

Простота изложения облегчает восприятие. Везде, где можно, желательно излагать мысли простым языком. Это не означает, что издательство не поощряет использование научных терминов, включая латынь, однако каждое такое использование должно быть оправданным содержательно. Бюрояза следует всячески избегать.

1. Перегруженность текста реквизитами нормативных актов и судебных решений

Это вовсе не значит, что необходимо избегать ссылок на НПА и судебные акты. Однако не стоит перегружать текст их реквизитами — это лишь понапрасну его усложняет, затрудняет его восприятие. Желательно все реквизиты по возможности прятать в подстрочник, оставляя в основном тексте лишь знак сноски. В основном тексте должно остаться лишь то, что необходимо для развития авторской мысли.

1. Грамматические и пунктуационные ошибки в тексте, плохая стилистика

К сожалению, периодически на рассмотрение попадают статьи, изобилующие речевыми ошибками. Обычно это свидетельствует о том, что автор писал материал на скорую руку и не вычитал его перед отправкой в редакцию. Такое отношение к своему тексту почти всегда приводит и к содержательным изъянам. Настоятельно рекомендуем авторам выделить время для того, чтобы перед отправкой в редакцию перечесть все написанное и исправить орфографические ошибки, удалить речевые повторы и явно неудачные обороты. Word автоматически показывает большое количество ошибок в тексте, мы оставляем за собой право отклонить статью, не отправляя ее на рецензирование.

Присоединяйтесь, чтобы моментально узнавать о новых статьях в нашем научном блоге, акциях и получать только полезные материалы!

В рамках моего веб-семинара я расскажу о том, какие есть особенности в подготовке научной статьи для журнала.

Начнём мы наш разговор с того, с какой целью вы пишете свою статью и для кого?

Она может быть разной:

— вы добились значимых результатов?

— вы подтвердили тот же материал, который был получен другой группой исследователей?

— вам нужно отчитаться о проделанной работе?

— повысить индекс Хирша или увеличить число публикаций?

Во всех этих случаях, качество материала будет разным, как и выбор ресурсов, на которых вы будете публиковать статью.

Чтобы правильно определить целевую аудиторию необходимо выбрать соответствующий журнал. Для этого у всех журналов существуют «Цели и политики», с которыми нужно внимательно ознакомиться.

Ничто не мешает вам сначала отправить аннотацию вашей статьи в журнал и спросить, подходит ли она, или связаться с редактором и уточнить, интересна ли ему такая статья, подходит ли она для публикации в журнале.

Подбор журнала с наиболее подходящими тематикой и целями является первым и важным шагом на пути к успешной публикации.

В процессе подготовки статьи к публикации можно рассматривать несколько журналов, но финально нужно уже четко понимать, для какого именно журнала предназначается ваша статья.

Отказ в публикации можно получить только потому, что вы не подготовили статью должным образом, редактор журнала может первоначально оценить, сколько времени потребуется на доработку и отказать в приёме.

Таким образом, определяем – какую идею будет содержать статья, какая целевая аудитория?

Прочитайте несколько статей по сходной тематике, напишите в этом ключе, и вы продемонстрируете редакторам, насколько тщательно вы подготовили статью.

Запомните, чем престижнее журнал, тем выше вероятность отказа в публикации. Но могут быть исключения, если статья хорошо написана и оформлена.

Получили отказ? Нет повода для расстройства. Выберите другой журнал и еще раз попробуйте. Если вам указали причину – устраните, если отказ по рецензии – учтите замечания. Иногда можно написать письмо в редакцию с вопросом: если я устраню все замечания, то можно будет еще раз подать? Обычно отвечают – да.

Внимательно читайте рекомендации журналов по оформлению статей. У каждого журнала они есть в той или иной форме и созданы специально в помощь авторам. Посмотрите последние выпуски журнала, в который хотите подать статью – как там оформлен текст?

— первый пункт: допустимый лимит слов. Из этого правила могут быть исключения, но случаи редки.

— второй пункт: проработка структуры статьи. Посмотрите на оформление статей в журнале. Настаивает ли журнал на определенной структуре или проявляет гибкость и различия?

Часто статьи не читают полностью: Цель и Заключение или Материал и методы. Ваша задача – помочь своим читателям найти нужную для себя информацию.

— третий пункт: оформление по предложенному шаблону.

Запомните, отправляя рукопись в корректном формате, вы производите хорошее впечатление на редакторов и рецензентов, показываете уважение, не только прочитав рекомендации журнала, но и выполнив их.

Структура научной статьи

Если вы посмотрите на публикуемые в выбранном журнале статьи, то сразу определитесь с их структурой. Обычно: заголовок, аннотация, введение, материал и методы, результаты, обсуждение, заключение и прочее.

НАЗВАНИЕ СТАТЬИ

Название должно отражать цель вашей статьи. Быть ёмким. И хорошо звучать при переводе на английский язык. И быть схожим с запросом, который обычно набирают в поисковике.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: «Сложные вопросы в выявлении гипертонии у женщин репродуктивного периода, проживающих в сельской местности» — ни о чём не говорит ни русскоязычному читателю, ни при переводе на английский язык.

А читатель должен после чтения заголовка проявить интерес.

АВТОРЫ

Даете фамилии всех авторов на русском и английском языке. Некоторые журналы просят писать полностью, некоторые сокращают, потому что смысла в этом не видят. Делаете так, как в выбранном журнале.

Обязательно регистрируйте ORCID в системе Scopus и ResearcherID в WoS. Отечественные журналы переходят на электронные ресурсы. Это большой плюс, позволяющий вам в системах цитирования сразу собрать весь список своих статей.

Информация об авторах «в шапке» включает себя полное официальное название учреждения. Общая информация (по-иному – афилляция) включает в себя научное звание, должность, название отделения и кафедры. Прописывайте полностью, не проявляйте небрежность. Обязательно даёте электронную почту ответственного автора и телефон для связи.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Сокращения вводятся, если термин употребляется больше трёх раз, хотя здесь есть и обратная сторона: изобилующую сокращениями статью – трудно читать. Не придумывайте ничего нового! Сокращения делаются и для резюме отдельно и для основного текста.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: Избыточность аббревиаций, маскирует косноязычие автора: когда в одном абзаце пять-семь и более раз встречается аббревиатура «АГ», это ровно то же самое, что и «артериальная гипертензия». Кажется, что две буквы не так портят текст, как многократно повторяющееся словосочетание.

При использовании сокращений необходимо продумать, как они будут выглядеть в резюме при переводе на английский язык. Будут ли они соответствовать общепринятым.

РЕЗЮМЕ (АННОТАЦИЯ)

Должна быть максимально краткой и информативной. Первые предложения – это цель исследования или обзор или теоретическая концепция в зависимости от типа статьи.

Первые читатели вашей рукописи – редактор и рецензент, если им не будет понятна цель с первых строк, то вам откажут. Запомните, если вы не смогли составить аннотацию согласно рекомендациям журнала, то по логике – текст вообще можно не смотреть и не тратить время.

Ключевые слова: выбираются общедоступные. В общемировой практике принято решение унифицировать наборы ключевых слов.  Для этого применяется система MeSH (https://www.nlm.nih.gov/mesh/authors.html), совмещенная с PubMed. Не придумывайте ничего лишнего – два или три основных ключевых слова должны повторяться у вас заголовке и аннотации.

Придерживайтесь постоянства в терминологии, не используйте профессиональный жаргон. Если начали писать сердечно-сосудистая система, то не сбивайтесь по тексту на «кардиоваскулярная система».

ВВЕДЕНИЕ

Дает общее представление о предмете статьи. Конечной фразой всегда определяется ЦЕЛЬ работы, но введение предназначено для установления ПРОБЛЕМЫ и ЗАДАЧ, которые должны к этой цели привести.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: «В настоящее время имеется устойчивая тенденция к увеличению сердечно-сосудистых заболеваний во всём мире [Ссылка]. Среди этих заболеваний на первое место выходит артериальная гипертония, затем ИБС, СН… [Ссылка]. И часто им сопутствуют такие заболевания как сахарный диабет, метаболический синдром и прочие. [Ссылка].

Эти фразы ни о чём. Часто копипастятся из чужих работ и еще отнимают у вас три лишних литературных ссылки, которые вы можете еще как-то использовать.

Что такое – цель? Результат, который вы получаете, выполнив работу. Он может быть как положительный «связь проследили», так и отрицательный «связи не обнаружено». И если вы всё правильно сделали, то это – тоже результат.

Задачи обслуживают ЦЕЛЬ. То есть, чтобы «проследить связь», нужно решить следующие задачи: например, правильно собрать группу испытуемых, т.е «пациенты с АГ 2 степени, являются наиболее приверженными к предложенному методу лечения». [Ссылка]. Выбранный метод является наиболее эффективным и наглядным» [Ссылка].

В разделе ВВЕДЕНИЕ должен быть представлен и обзор литературы, относящейся к теме статьи. «История вопроса». Описываете стратегию поиска источников информации. Для оригинальной статьи – рассматриваете ранее проведенные исследования, обращаете внимание на пробелы. Описываете «методы» — в чем их преимущества, в чем недостатки. Подводите к теме (цели) исследования.

В обзоре литературы также обязательно формулируется «вопрос исследования», на который даются ответы.

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ

Метод должен быть описан таким образом, чтобы с его помощью читатели могли повторить исследование или использовать данный метод в своем исследовании. Новые – описываются подробно, общеизвестные – достаточно только упомянуть. Иногда можно сделать ссылку на работу других авторов, где содержатся подробные описания метода.

Замысел исследования – это методы, методология и этические принципы.

Этика должна быть написана в обязательном порядке. Требования журналов – указать этические нормы, не выдвигаются для «галочки». Отсутствие этики – повод вернуть статью автору на доработку.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Раздел должен быть кратким. Все нужно вставлять в рисунки и таблицы и по возможности делать их сложными и комплексными.

ОБСУЖДЕНИЕ 

Здесь как раз проявляется ваша работа с литературой. И именно – этот раздел вызывает у рецензентов вопросы. Вы рассказываете о работах своих коллег, постарайтесь отобрать новейшие. Сейчас идёт тенденция к тому, что уже «устаревают» работы пятилетней давности. Не нужно вспоминать, как Уильям Гарвей открыл кровообращение. Это уже не интересно широкому кругу читателей, здесь вы должны дать обзор того, что в вашей работе есть новизна.

Объясняете, каким образом цель была достигнута, поясняете значение результатов. Или цель была достигнута, вне зависимости от результатов.

Основная литература была рассмотрена во введении. Ее не нужно упоминать повторно, сошлитесь на основные статьи, где подтверждают или опровергают причины, по которым вы провели данное исследование. Укажите, в какой степени ваше исследование подтверждает или опровергает преобладающую точку зрения. Определите ограничения исследования – дайте себе или другим перспективу на будущее.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Здесь вы чётко пишете, какие задачи вы решили, удалось ли вам достичь цели. Это итог. Тут не нужны промежуточные данные результатов.

С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СТАТЬЕЙ?

1. Сначала разделы «замысел исследования» или «Материал и методы»
2. Результаты или Выводы
3. Обсуждение
4. Заключение, Введение
5. Переписываете Аннотацию.

Раздел Ведение должен занимать 3/10 статьи, Материал и методы 1/10, Результаты 1/10, Обсуждение 4/10, Заключение 1/10.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ССЫЛКИ

Сверяйте с рекомендациями журнала, оформлением библиографического списка в номерах. Небрежное оформление литературы – повод вернуть статью или отказать в приеме.

Цитирование собственных работ («самоцитирование») – это нормально. Если это продолжение исследования и не «самоплагиат». Избегая самоцитирования – вы наносите себе вред и упускаете возможность повысить собственное цитирование в наукометрических базах.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СТАТЬИ. ВНЕШНИЙ ВИД

Обязательно необходимо обратить внимание на внешний вид представляемого материала. Потому что редактор и рецензент, прежде всего, должен получить эстетическое удовольствие от вида рукописи, что сразу может его позитивно настроить.

Удобно ли читать? Есть ли название, резюме, ключевые слова, выделенные названия разделов.

Рукопись первично оценивается на предмет ошибок и объема работы, которую предстоит сделать корректору. Сразу обращает на себя внимание «невычитанность» или «невнимательность», отсутствие у авторов навыков к написанию написания текста. У крупных журналов обычно идет поток статей, поэтому никто не будет разбирать ваши ошибки. Проще отказать.

10 проверочных вопросов

1. Какие два основных тезиса определяют выбор журнала для размещения статьи?
2. Какие три важных пункта при оформлении рукописи в научный журнал?
3. Каким должно быть название статьи?
4. Как ставятся сокращения в резюме и в тексте?
5. Перечислите, какие основные цели представления аннотации статьи?
6. С чего рекомендуется начать работу над статьей: перечислите приоритет разделов?
7. Какого объема следует придерживаться при написании разделов по отношению к всему тексту?
8. Для какой информации предназначен раздел Введение?
9. Что такое «замысел исследования»?
10. Что такое «самоцитирование», «самоплагиат»?