Сбросить ответы проверить назад сообщить об ошибке в уроке

Инструкция
по выполнению заданий на образовательной платформе «Российская электронная
школа» (РЭШ)

1.     После того, как вы
зайдете под своими логинами и паролями на сайт РЭШ, нажмите на свою фамилию в правом
верхнем углу

2.     Так вы попадете на свой
профиль, где нужно нажать на «Задания».

3.     На
появившейся странице вы увидите все созданные для вас задания. Те задания,
статус у которых «Создано», новые, их и нужно выполнять. Для этого нажмите на
«Урок».

4.     Далее вы увидите, для
кого создано задание, в какие сроки его нужно выполнить, и что именного нужно
сделать: Просмотрите конспект урока, …

… затем нажмите на «Урок»
и посмотрите видеоролик в основной части, выписывая слова (эти же слова вы
найдете в Конспекте урока, поэтому его стоит просмотреть до видеоролика).

… После этого выполните
тренировочные задания.

В
случае непонимания задания на английском языке, нажмите на «?».

Появится окно с
объяснением. Если будет написано «внимательно ознакомьтесь с заданием», а вы
так и не поняли, что нужно делать, придется воспользоваться словарем или
переводчиком в интернете. Задания однотипные, очень скоро вы запомните их
перевод, а еще лучше запишите их в тетрадь.

5.     По окончании выполнения
тренировочных упражнений вы увидите, сколько из них вы сделали правильно,
номера правильно выполненных упражнений окрасятся зеленым, неправильно
выполненных – красным.

6.     Чтобы
посмотреть, что вы сделали не так, нажмите на номер упражнения красного цвета.
Подумайте, в чем ваши ошибки, запишите их при необходимости.

7.     Чтобы
посмотреть, какую оценку вы получили за тренировочные упражнения, вернитесь в
свой профиль, нажав на фамилию в правом верхнем углу, а затем на «Дневник».

8.     Если вы увидите в столбце
«Результат» фразу «Изучите материал урока», это значит «2», поэтому вам стоит
еще раз переделать тренировочные задания, нужно это не только для исправления
оценки, но в первую очередь для закрепления материала.

9.     Таким образом, вы можете
переделывать эти задания, пока не добьётесь желаемого результата. Для кого-то
это …

…а для кого-то …

10. После этого выполните оба
варианта контрольных заданий.

Внимание!!!
К сожалению, на РЭШ встречаются ошибки. Запишите на листок/ в тетрадь, в каком
задании и какой ответ вам засчитывают, как неправильный. По завершении задания
вы сможете мне сообщить об этой ошибке, и я изменю оценку, выставленную
автоматически, в лучшую сторону, ЕСЛИ ВЫ ОКАЖЕТЕСЬ ПРАВЫ!!!

11.  После
выполнения контрольных заданий вы снова можете посмотреть свои оценки в
«Дневнике». Если вас не устраивают
результаты за контрольные задания, то переделать вы их сможете уже только на
следующий день!

12.  После
того, как вы добились желаемого результата, зайдите в «Задания», нажмите на
«Урок» и в «Поле описания решения» напишите «Выполнено», и при необходимости
именно здесь напишите, какие ошибки вы нашли в уроке, т.е. вы считаете свой
ответ правильным, а программа засчитывает, как ошибку. После чего нажмите
«Отправить на проверку».

13. Нажмите
на «Ок».

 После этого вы увидите,
что …

14.  Если
вы вернетесь после этого в свой профиль, нажмете на «Задания», вы убедитесь,
что статус этого задания изменился на «Ожидает проверки».

15.  После
того, как учитель проверит ваш Дневник на РЭШ и ваши замечания по ошибкам в
уроке, он выставит окончательную оценку, а статус этого задания

изменится
на «Оценено». Чтобы увидеть, какую
итоговую оценку учитель поставит в журнал, нажмите на «Просмотр».

16.  В журнал выставляется
средняя оценка из оценок за тренировочные и контрольные задания. В нашем
примере выше были следующие оценки «4,4,5», поэтому средний балл «4». При
необходимости учитель может прокомментировать оценку.

Помните, что получить хорошую оценку конечно важно, но еще важнее
получить ЗНАНИЯ! Желаю вам успехов на этом подчас нелегком пути!

Многие учителя пользуются этим методом, основываясь на собственном преподавательском опыте. «Лови ошибку» позволяет не только проверить, внимательно ли вас слушают ученики, но и убедиться в том, что пройденный материал усвоен качественно. Рассказываем об основных преимуществах этого метода, способах и примерах применения его на уроках.то представляет собой метод?

Учитель намеренно допускает ошибку в своем рассказе или записи на доске. Задача учеников — найти и исправить ее. Педагог может предупреждать детей, что им предстоит «поймать ошибку», чтобы заранее привлечь их внимание. Чаще всего этот метод используется для проверки пройденного материала, повторения важных фактов и дат. Слушая исправления, которые вносят ученики, преподаватель может сразу обнаружить пробелы в понимании сути вопроса (если таковые имеются).

Учитель может варьировать правила «ловли ошибок» в зависимости от уровня подготовки учеников и сложности материала:

* В начальных классах лучше предупреждать о «начале игры» и намекать детям на место ошибки мимикой и интонацией.

* Используйте этот метод для индивидуального подхода как к сильным, так и к отстающим ученикам. Первым это поможет продемонстрировать свои знания, вторым — включиться в учебный процесс.

* Установите фиксированное количество ошибок и неточностей, которые учащиеся должны найти в тексте, вашем рассказе или целом уроке. Можно добавить азарта, поделив класс на команды и выставляя баллы за каждое верное исправление.

* Применяя метод для повторения сложных вопросов, акцентируйте внимание учеников на верных исправлениях, а не самих неточностях, чтобы в их памяти откладывались только правильные варианты ответа.

* Попробуйте использовать этот прием в начале урока в качестве разминки, чтобы активировать внимание учеников и повторить пройденное, в середине, чтобы дети «не теряли бдительность» и не отвлекались, или в конце занятия, чтобы подытожить пройденный материал и разложить знания «по полочкам».

«Ловить ошибку» можно на любом школьном предмете

Вот несколько примеров применения приёма:

Литература

«Николай Васильевич Гоголь сжёг первый том «Мертвых душ»».

Фактическая ошибка: уничтожен второй том.

Русский язык

Здесь ошибки можно поделить на письменные и устные. Первые учитель пишет на доске или выдает тексты для исправления, вторые — неправильное использование ударений или форм слов, которые ученики должны выявить.

История

Можно допускать ошибки в датах («Великая Отечественная война закончилась в 1946-м году»), в хронологии и фактах, смешивая события и персонажей из разных эпох, чтобы у учеников после исправления сформировалось четкое представление о последовательности исторических лиц и событий. Например: «После победы в Северной войне Петр I отправился за границу изучать корабельное мастерство». Или: «Екатерина I пыталась подавить Пугачевское восстание» (Пугачевское восстание пришлось на правления Екатерины II).Математика

Намеренные ошибки в подсчетах и порядке вычисления «4+2:2= 3»

Английский язык

«She started his career in 2010».

Вместо «his» должно быть «her».

Биология

«Пауки — единственные насекомые, которые плетут паутину».

Пауки не являются насекомыми, а относятся к отдельному классу «паукообразные».

Возможности использования этого метода ограничены только вашей фантазией. «Лови ошибку» помогает развивать у детей критическое мышление и аналитические способности, а также позволяет применять на практике полученные знания. Такая необычная форма проверки пройденного материала требует от учеников внимательности и способности анализировать услышанное.

А вы уже применяли этот метод?

1. Подбор слов
2. Решение кроссвордов
3. поиск :Прибор, с помощью которого точно измеряют скорость ветра на метеорологических станциях. Сбросить ответы Проверить НАЗАД Сообщить об ошибке в уроке 1 2

Поиск ответов на кроссворды и сканворды

Результаты поиска «Прибор, с помощью которого точно измеряют скорость ветра на метеорологических станциях. Сбросить ответы Проверить НАЗАД Сообщить об ошибке в уроке 1 2»