С ним всегда веселее ошибка

Морфологические ошибки

Имя существительное

Тест 1

1.    
Укажите предложения с
грамматическими ошибками.

1.    
В  музыкальном театре
занавесь алого цвета.

2.    
На почте он получил
долгожданный бандероль.

3.    
Билет с плацкартой на
этот  раз был в кармане.

4.    
Пирожки с повидлой были 
ароматны и вкусны.

2.    
Определить предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.  Травяной шампунь прекрасно пенился.

2.  Ему не удавалось найти левый  тапок.

3.  Строители не успели покрыть крышу толью.

4.  В центре клумбы красовался огромный георгин.

      3.    Найдите
предложения без грамматических ошибок.

         1. 
Витрина-стенд помещена в коридоре.

         2. 
Клуб-читальня закрыт на ремонт.

         3.  В
землянке кто-то забыл свой плащ-палатку.

         4. 
Выписанную из Петербурга кресло-кровать поставили в углу спальни.

     4.  Отметьте
предложения, в которых нет грамматических ошибок.

         1. 
Полноводное Онтарио я посещал ежегодно.

         2.  СНГ
давно, к сожалению, утратил свою мощь.

         3.  ЖКХ
заявил о снижении тарифов на некоторые услуги.

         4.  Сельпо
пригласила к сотрудничеству колхозников.

     5. Укажите
предложения с грамматическими ошибками.

         1.  От
получаса не осталось ни одной минуты.

         2.  К
полудюжине ручек добавлено еще пять.

         3.  Учитель
невольно остановился на полуслове.

         4.  В
полверсте, в кустах – противник.

     6. Определите
предложения, которые содержат грамматические ошибки.

         1.  Нам
нужны проводы для уроков физики.

         2.  Они
совсем взрослые, и у них уже есть паспорты.

         3.  Мальчик
был разведчиком у партизанов.

         4.  Я могу
угостить тебя кофе.

      7.   Найдите
предложения без грамматических ошибок.

         1.  Небо
затянуло серыми облаками.

         2.  В
Историческом музее я видел старинные ружьи.

         3. В одной
из клеток мы увидели странного зверенка.

         4.  На
Кавказе много глубоких ущельев.

      8.  Отметьте
предложения, в которых нет грамматических  ошибок.

         1.  Не
подскажете: который час?

         2.  Сейчас
хлебу у нас вдоволь.

         3. Новых
сапог у него, конечно, нет и никогда не было.

         4.  Им
приказали сдать свое оружие.

      9.  Укажите
предложения с грамматическими ошибками.

         1.  Слуцкие
пояса – подлинный шедевр белорусского искусства.

         2.  Тоны
сердца у больного чистые.

         3.  Свои
адресы сообщу вам своевременно.

         4.  В кои-то
веки встретились.

      10.  Определите
предложения без речевых ошибок.

         1.  У меня
челюсть … завтра хоть рельсу грызть.

         2.  он
поморщился: одна клавиша не звучала.

         3. 
Действовавшие в стране лагери демократов и социал-демократов
объединились        накануне выборов.

         4.  Через
два дня Клим Самгин сидел в парке санатории.

Морфологические ошибки

Имя существительное

Тест 2

1. Укажите предложения с грамматическими ошибками.

1.    
На юге их измотал жар.

2.    
На правой манжете были
пятна от соуса.

3.    
Черная вуаль скрывала её
лицо.

4.    
И на покорную рояль
властительно ложились руки.

2.    
Определите предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.    
Франция превращается в
огромный Чикаго.

2.    
У вешалки стоял лишь один
черный туфель.

3.    
Таинственный инкогнито
внезапно исчез.

4.    
Таинственный инкогнито
внезапно исчезла.

3.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Ракета-носитель вышел на
орбиту.

2.    
По мнению зрителей
рассказ-оценка очень оригинальна.

3.    
Письмо-открытка было
доставлено по адресу вовремя.

4.    
Я увидел, что
полка-прилавок завалена книгами.

4.    
Отметьте предложения, в
которых нет грамматических ошибок.

1.    
РГУ приглашает школьников
на день открытых дверей.

2.    
НЭП была переходным этапом
в жизни СССР.

3.    
Живописный Капри в течение
многих лет привлекает туристов.

4.    
МВД заявил о новых
требованиях.

5.    
Укажите предложения с
грамматическими ошибками.

1.    
В полуарбузе было три
килограмма веса.

2.    
На полслове он обрывал и
тёр себе лоб.

3.    
Полгодом позже я написал
стихотворение о ней.

4.    
В течение получаса она
безостановочно говорила о своей любви.

6.    
Определите предложения,
которые содержат грамматические ошибки.

1.    
У братьев уже есть новые
паспорта.

2.    
У сестёр было много
красивых платий.

3.    
Я напою тебя какаом.

4.    
Мама накрыла тесто
пальтом.

7.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Катя научила меня
танцевать старинный танго.

2.    
В этом кафе можно купить
разнообразные торты.

3.    
Я не могу писать, так как
у меня закончилось чернило.

4.    
Мы с подругой приехали с
дач в один и тот же день.

8.    
Отметьте предложения, в
которых нет грамматических ошибок.

1.    
Мы долго наблюдали за
ярким пламенем костра.

2.    
Перед походом необходимо
запастись продовольствием.

3.    
Налейте мне, пожалуйста,
чайку и насыпьте сахарку.

4.    
На этой иллюстрации
изображена одна из главных героев повести.

9.    
Укажите предложения с
грамматическими ошибками.

1.    
Умчались школьные года!

2.    
Змей поднимался, и от зуб
его уже не было спасенья.

3.    
Сапог его тоже нигде не
было.

4.    
Он был в офицерской форме,
но без погон.

10.
Определите предложения без
речевых ошибок.

1.    
Кофе со столетним коньяком
выпито.

2.    
Шоссе ваша очень гладкая,
по ней катишься, как по маслу.

3.    
Небо и море окрасились в
мягкие  темно-синие тона.

4.    
На территории России
размещаются различные климатические поясы.

Морфологические ошибки

Имя прилагательное

Тест 1

1.    
Укажите предложения, в
которых допущены грамматические ошибки.

1.    
Сила моряков неудержима,
настойчивая, целеустремленна.

2.    
Молчание становилось
тягостным.

3.    
Он добрый, но слабоволен.

4.    
Мне купили красивое
платье.

2.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Октябрь был на редкость
холодный, ненастен.

2.    
Открытая шея тонка и
нежна.

3.    
 Взгляды оригинальные, но
не совсем научны.

4.    
Движения гимнастов легки и
уверенные.

3.    
Определите, в каких предложениях
содержатся грамматические ошибки.

1.    
Этот вскрик радости был
вполне естествен.

2.    
Срок отъезда уже
определен.

3.    
Наши дети здоровы, бодры,
спокойные и веселые.

4.    
Его стихи близкие народу и
созвучные эпохе.

4.    
Отметьте предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Этот овраг более глубже
предыдущего.

2.    
Озеро в соседнем селе
более глубокое.

3.    
В этом месте река глубже
всего.

4.    
С ним всегда веселее.

5.    
Укажите предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.    
Ему удалось победить
самого сильнейшего противника.

2.    
Сегодня наша команда
показала более лучшую игру.

3.    
Случай вполне определенен.

4.    
Юбиляр почтен нашим
вниманием.

6.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Да, это был самый
почтеннейший гость.

2.    
Мое дело, как мне кажется,
важнее вашего.

3.    
Этот признак свойственен
данному предмету.

4.    
Гурмыжская присвоила себе
имение самым наглейшим способом.

7.    
Определите, в каких
предложениях содержатся грамматические ошибки.

1.    
Эту волну сменила другая
волна, пошире, покруче.

2.    
В детстве горячее солнце,
гуще трава.

3.    
Правда чище ясного солнца.

4.    
Мой брат младше меня на
семь лет.

8.    
Отметьте предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Можно быть краше Мери, но
нельзя быть милее.

2.    
Молчалин прежде был так
глуп! Жалчайшее созданье.

3.    
Дороги хуже худшего.

4.    
Этот фильм был более
интереснее.

9.    
Укажите предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.    
Путь героини легкий и
комичный.

2.    
По мнению известных
критиков, этот рассказ еще хуже.

3.    
Вклад Павки Корчагина в
работу был существен.

4.    
Мама готовит более
вкуснее, чем бабушка.

10.
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Петров – самый
способнейший студент вуза.

2.    
Маленькое дело лучше
большого безделья.

3.    
Заметно, что тебе в этом
пальто удобнее.

4.    
Он был способный выполнить
самую трудную задачу.

Морфологические ошибки

Имя прилагательное

Тест 2

1.    
Укажите предложения, в
которых допущены грамматические ошибки.

1.    
Стих Пушкина нежен,
сладостен, мягок.

2.    
Такой брак должен быть
счастлив и благополучен.

3.    
Петя Ростов был предан
Родине и беспощадный к врагу.

4.    
Как она мила, какая
умненькая.

2.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Этот дом выше соседнего.

2.    
Выводы в работе
интересные, но не свободны от противоречий.

3.    
Я на такую тяжесть уже не
способный.

4.    
Брат принужден уехать.

3.    
Определите, в каких
предложениях содержатся грамматические ошибки.

1.    
Как горбат, а приятный.

2.    
Ванин ответ был более
лучший.

3.    
Старик весьма почтенен.

4.    
Это здание самое
высочайшее в городе.

4.    
Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Нам пришлось решать самые
наисложнейшие вопросы.

2.    
Мой брат намного молодее
меня, но кажется моим ровесником.

3.    
На этом вопросе следует остановиться
несколько подробнее.

4.    
Наша успеваемость в этой
четверти более высокая, чем в предыдущей.

5.    
Укажите предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.    
Ребенок склонен к
простуде.

2.    
Расскажите об этом немного
поподробнее.

3.    
Мое дело, ежели
разобраться, поважнее чем этот рояль.

4.    
Он был весь черен, с
головы до ног.

6.    
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Самый ближайший путь через
лес.

2.    
Это самая кратчайшая
дорога.

3.    
Здесь присутствовали
граждане из самых отдаленнейших мест.

4.    
Самый старейший из нашего
круга произнес прощальную речь.

7.    
Определите, в каких
предложениях содержатся грамматические ошибки.

1.    
Трава соломы зеленее.

2.    
Я сразу заметил, что эта
улица красивше других.

3.    
На фронте нужны покрепче
сапоги.

4.    
В детстве темнее небо и
смертельно интересен каждый человек.

8.    
Отметьте предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Путь героя тяжел и
трагичен.

2.    
По-моему, это произведение
более хедшее.

3.    
Эти произведения, вне
всякого сомнения, связаны самым теснейшим образом.

4.    
Российская публичная
библиотека – крупнейшая в нашей стране.

9.    
Укажите предложения,
содержащие грамматические ошибки.

1.    
Со второго этажа
доносилось более громкое пение.

2.    
Петя, по-видимому, самый
спокойный в семье.

3.    
Море было спокойно, черно
и густо, как масло.

4.    
Этот грунт наиболее
мягчайший.

10.
Найдите предложения без
грамматических ошибок.

1.    
Наш город красивый в любое
время года.

2.    
Кто аккуратен, тот и людям
приятен.

3.    
Наш преподаватель химии
кажется более образованнее.

4.    
Она воспитанна  и добра.

Морфологические ошибки

Имя числительное

Тест 1

1.     Отметьте предложения, в которых
нет речевых ошибок.

2.          
Мы не спали
четверо суток.

3.         
Не хватило
каких-нибудь четыреста рублей.

4.    
Родился в
тысячу девятьсот тридцать втором году.

5.        
Был знаком с
пятью присутствовавшими.

3.     Найдите
предложения, в которых допущены грамматические ошибки.

1.          
Вам необходимо
прийти с шестьсот семьдесят двумя рублями.

2.         
В порт прибыл
корабль массой в тысячу пятьсот тонн.

3.         
Колхоз
приобрел сани в количестве тридцати четырех штук.

4.        
Легкоатлеты
преодолели путь в 12,6 километра.

4.     Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.          
Они
отсутствовали двадцать двое суток.

2.          
Их разыскивали
двадцать три суток.

3.          
Корпус
заменили у обоих часов.

4.         
Они за
проверку работ получили по двести тридцать пять рублей.

5.     Укажите предложения с
грамматическими ошибками.

1.         
Лишь двое
прохожих заметили человека в черном.

2.        
Четверо учениц
покинули класс.

3.        
Стражники
стояли у обоих ворот.

4.       
Ему не
верилось, что она мать троих детей.

5.  Отметьте предложения  без
речевых ошибок.

1.  Петр заметил, что
не хватает пяти штук часов.

2.        
За последнее
полстолетие в столице мало что измени­лось.

3.         
Двое котов
резвились на полу.

4.         
В обоих
странах скоро будут выборы.

5.    Укажите предложения с
грамматическими ошибками.

1.           
Шесть глаз
внимательно следили за его движениями.

2.          
Вам надо от
двести отнять сто.

3.          
Пять дочерей
удачно вышли замуж.

4.          
Бунтарь выдвинулся на столицу с пятидесяти отрядами.

6.    Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.  В шестистах километрах от Москвы
расположился за­поведник.

2.          
Ему с триста восьмидесяти шести бойцами необходимо было удержать город.

3.   
Здесь содержалась информация о тысяча двести вось­мидесяти шести выпускниках.

4.    Из сарая вышло одиннадцатеро гусей.

8.  Отметьте
предложения без речевых ошибок.

1.   Мы поняли, что
клад зарыт триста шагами дальше.

2.Встреча с полутора десятком
слушателей все-таки со­стоялась.

3.   Всего
необходимо выдвинуть сто четырех кандидатов.

4.    Правящая партия набрала 45,5
процента голосов.

9. Найдите предложения, в которых допущены грамматические
ошибки.

1.
Потребовалось вызвать двадцать двух студентов.

2. Чай следует выпить
с полутора ложками лекарства.

3.
В аудитории она заметила четверо незнакомых.

4.
Их, несомненно, было пятеро.

10. Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.   Почему-то у них
всегда возобновлялся разговор о тех четырехсот рублях.

2.   В обоих книгах
недоставало страниц.

3.   Трое в серых
шинелях остались в коридоре.

4.   Они блуждали по тайге в течение двадцати двух суток.

Морфологические ошибки

Имя числительное

Тест 2

1.  Отметьте предложения, в которых нет
речевых ошибок.

1.   Они преодолели
путь в триста километров.

2.   Пошел в магазин с
двести рублями.

3.   Башня высотою
около четырехсот метров.

4.   Собралось около
тысяча человек.

2.  Найдите предложения, в которых
допущены грамматичес­кие ошибки.

1.   Он всегда мог
предложить студентам два и более ва­рианта задач.

2.   Прибыл груз
массой в тысяча пятьсот тонн.

3.   С шестьюстами
семьюдесятью двумя рублями он вы шел из ресторана.

4.   Сто четыре суток
они не выходили на связь.

3.  Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.   Тренер с полутора
десятком человек вышли со стадиона.

2.   Родная деревушка
находилась в полутораста километров от областного центра.

3.    35,5 процента —
показатель успеваемости в нашем классе.

4.   Пока в мастерской
шили трое портных.

4. Укажите предложения с грамматическими
ошибками.

 1.  Тридцать дна дня
— вот время, необходимое для изучения этой карты.

2.    «Занеси мастеру
пару часов»,  — крикнул на ходу Иван.

3.   Трое больных
готовились к выписке.

4.   Лекции будут
читать два профессора.

5.  Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   На занятиях не
было обоих сестер.

2.   Главная
бухгалтерия обслуживает теперь тридцать дет­ских садов и двадцать два яслей.

3.   Насыпь
возводилась с помощью двоих бульдозеров.

4.   К этим двум саням и бросились
цыгане.

 6. Укажите предложения с грамматическими
ошибками.

1.  Корабль находился
на орбите в течение триста восьми­десяти пяти суток.

2. Износ оборудования
составил 56,6 процентов.

3.  Пятеро ребят
резвились на детской площадке.

4. Было закуплено двадцать
двое ножниц.

7. Определите предложения без
грамматических ошибок.

1. Школьная библиотека
располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.

2. Надо добавить
полтора полные стакана муки.

3. Машины стояли у тех
и других ворот.

4. В комнате нас было
трое.

8. Отметьте  предложения без речевых
ошибок.

1. С каждым получасом
уровень воды в реке поднимался на 2 см.

2. Это было в  тысячу
девятьсот восемьдесят втором году.

3. Человек возник
около четырехсот — пятьсот тысяч лет тому назад.

         4.
Я прочитал около триста тысяч лекций и около тысячи бесед.

9.
Найдите предложения, в которых допущены грамматические ошибки.

         1.
Первые полгода прошли незаметно.

         2.
Около полгода он заходил к ней ежедневно.

         3.
Между первым и пятым января должен был вернуться из командировки отец.

         4.
К трем годам словарь ребенка достигает восемьсот – тысячу слов.

10.Определите
предложения без грамматических ошибок.

         1.
Число жертв землетрясения достигло тысячу четыреста тридцать человек.

         2.
Еще ни кому не удавалось более сто девяносто суток находиться на орбите.

         3.
Ему еще надо было встретить несколько товарищей.

         4.
Общее число владеющих русским языком за рубежом достигает восемнадцать –
двадцать миллионов человек.

Морфологические ошибки

Местоимение

Тест 1

1.  Отметьте предложения, в которых нет
речевых ошибок.

1.   Мария Антоновна
попросила меня принести свой порт­фель.

2.   Косте понравились
свои тапочки.

3.   Он устраивал
разные забавы, которые интересны толь­ко себе.

4.   Я принёс твою
тетрадь.

2.   Найдите предложения, в которых
допущены грамматичес­кие ошибки.

1.   Около него
толпился народ.

2.   Дворянство
боялось, что они могут лишиться власти.

3.   От их присутствия
создается хорошее настроение.

4.   Она писала
дочери, что той следует приехать.

3.   Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.   Тургенев приводит героя к постепенному осознанию
ошибок.

2.   Каждый
предлагает, чтобы почтенный гость приехал к нему.

3.   У ней совсем не
было времени.

4.   Дедушка пришел на
концерт послушать выступление его внука.

4.   Укажите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Профессор
предложил ассистенту выступить с докладом.

2.   Грузовик подъехал
к дому, за рулем ее сидел мой папа.

3.   Все обрадовались
ихнему выступлению.

4.   У его совсем не
было денег и куска хлеба.

5.   Определите предложение без речевых
ошибок.

1.   Сзади него шла
нагруженная машина.

2.   Навстречу им
бежала собака.

3.   Листья клена
осенью очень красивы их окраской.

4.   Ихняя дочь
заканчивает педагогический институт.

6.   Укажите предложения с грамматическими
ошибками.

1.   Для ней нет
имени.

2.   Больной попросил
принести ему воды.

3.   Герои картины
борются за их права, но власти не при­знают их.

4.   Он опытный
работник и знает все тонкости в своем деле.

 7.   Отметьте
предложения без грамматических ошибок.

1.   В первый же
погожий день мать взяла детей с ней на прогулку.

2.   Сестра поступила
в театр и скоро уезжает на гастроли.

3.   Он всячески
стремился избавиться от нее.

4.   Пуля — она в
Федотку не угодит, а кого-нибудь со стороны свалит.

8.  Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   Старшая сестра
попросила младшую подать ей ее кружку.

2.   Редактор попросил автора учесть его прежние поправки.

           3.   Я застал помощника в его
кабинете.

4.   В отношении его
все останется по-прежнему.

9.   Найдите предложения, в которых
допущены граммати­ческие ошибки.

1.   При доме был
палисадник с клумбами, он был окру­жен изгородью.

2.   Видишь разницу
между нами и ими?

3.   Что-то
промелькнуло в воздухе?

4.   Нет между нами и
ними никакой средней линии.

10.   Определите предложения без речевых
ошибок.

1.   Справа стояли
высокие дома, мимо их проходили люди.

2.   По стенам
развешаны географические карты, выше них висят портреты известных
путешественников.

3.   По мнению друзей,
она выглядела младше его.

4.   Пушкин в своем произведении «Капитанская дочка
показал»…

Морфологические ошибки

Местоимение

Тест
№ 2

1.   Отметьте предложения, в которых нет
речевых ошибок.

1.   У ней не было
жилья.

2.   Для нее нет
имени.

3.   Какая-то птица
села на ветку,  и с нее посыпался дождь.

4.   Весь народ
боролся с захватчиками, они верили, что победа близка.

2.   Найдите предложения, в которых
допущены грамматичес­кие ошибки.

1.   Около его
толпился народ.

2.   В комедии обличается чиновничество, среди которого
процветает взяточничество.

3.   Ейное
предложение, к сожалению, было не уместно.

4.   Нина застала
дворецкого у себя в комнате.

3. Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.   Жилец попросил
дворника отнести вещи наверх.

2.   У ней не было ни
кола ни двора.

3.   Он пригласил
друзей к нему домой.

4.   На ихней стоянке
ярко горел костер.

4. Укажите предложения
с речевыми ошибками.

1.   Отец умер, когда
мальчику было три года.

2.   Добрыня сидит на
своем коне, и грива его развевается по ветру.

3.   Группа сдала все
зачеты и попросила проэкзаменовать ее в начале месяца.

4.   Первое
выступление молодого артиста принесло ему большой успех.

5. Определите предложения без речевых
ошибок.

1.   Вы побудьте с больным,
а я пойду за лекарством.

2.   Сестра поступила
в артистическую труппу, она скоро уезжает на гастроли.

3.   Ты мне скажи
откровенно, ты мне дай совет.

4.   Вслед ему неслись
проклятья.

6. Укажите предложения с грамматическими
ошибками.

1.   Мать Оли, когда
она заболела, стала очень нервной.

2.   Нет, что ни
говори, а глаза у нее ничего.

3.   Он поступил
наперекор ей.

4.   Благодаря ему, а точнее его
спокойствию, все закончи­лось благополучно.

7. Отметьте предложения без грамматических
ошибок.

1.   Когда в институт
приходит новое пополнение, они по­казывают разный уровень подготовки.

2.   Народ, он культуры требует.

3.   У ней лились
слезы.

4.   Навстречу ей
спешил влюбленный юноша.

8.   Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   Председатель
собрания предложил секретарю огла­сить подготовленную им резолюцию.

2.   Неким людям,
Паша, ты очень нужен.

3.   Всякому растению
нужна влага.

4.   Зачетная книжка
выдается каждому студенту.

9.   Найдите предложения, в которых
допущены граммати­ческие ошибки.

1.   Перенесите
заседание на любой другой день.

2.   Так изображали
Пугачева Пушкин и его враги.

3.   Я удивляюсь
самому себе.

4.   Она сама себе
нравится.

10.  Определите предложения без
грамматических ошибок.

1.   Я кое-что помню
об этом случае.

2.   Туго приходилось
ему, когда он с ним вступал в борьбу

3.   Сейчас важен сам
факт международного сотрудничества

4.   Я увидел морское животное. Он был похож на мешок с
головой.

Морфологические ошибки

Глагол

Тест 1

1.   Укажите предложения с грамматическими
ошибками.

1.   Проезжая лесом, у
меня разболелась голова.

2.   Редактируя
рукопись, нужно учитывать авторский стиль.

3.   Дворец пионеров
закрыли на ремонт, опасаясь, что рухнет потолок.

4.   Убежав из дома,
ребенок был найден родителями.

2.   Найдите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Мне нравятся
люди, признавающие свои недостатки.

2.   Родители обязаны
создавать детям хорошие условия для учебы.

3.   Ураганный ветер
ломал колоски и уносил их неизвест­но куда.

4.   Мы увидели
барина, скачущего по двору на белой ко­быле.

3.   Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   Мама достает
ключи из сумки и открывает дверь.

2.   Хотя я сильно
ушибилась, но все равно не плакала.

3.   В парке срубили
все старые деревья.

4.  
Они, как известно, хочут свою образованность показать.

4. Определите, в каких предложениях
содержатся граммати­ческие ошибки.

1.   Я дорожу
друзьями, признающими свои ошибки.

2.   Сегодня на уроке
мы учились разделивать целые числа.

3.   Никогда и не
думал, что очутюсь в такой ситуации.

4.   В лесу было так
чудесно, свежо, что мне не хотелось укорочивать дорогу и идти полем.

5. Укажите предложения без грамматических
ошибок.

1.   К выпускному
классу в наших работах исчезли пунк­туационные ошибки.

2.   В детстве мне
почему-то запрещали дотрагиваться до портфеля отца.

3.   Шерстка у моей
кошки была длинная, лоснящая.

4.   Им двигает одно
желание — получить престижное об разование.

6. Отметьте предложения, содержащие
речевые ошибки.

1.   Все, желающие
поехать в санаторий, получат такую возможность.

2.   Ее признание
могло бы больно ранить его самолюбие

3.   Проголодавшего
медведя запирали в дальней комнаи

4.   Я попытаюсь
убедить руководство института в свои правоте.

7.Определите предложения, которые содержат
грамматические ошибки.

1.  Ими двигает
посторонняя ужасная сила.

2. Давай веревку, тебе
говорят.

3. Герасим глядел,
глядел, да как засмеется вдруг.

4. Во время дождя крыша
капает.

8. Укажите фразы без речевых
ошибок.

1. Как вы себя чувствуваете  сегодня?

2. В уголке дремает бездомный
щенок.

3.   У нее к маминому
приходу все бывает уже убрато.

4.   Правительство
подготовило ноту, которую направили в зону конфликта.

9.  Найдите предложения с грамматическими
ошибками.

1.   Все ребята нашей
палаты скоро выздоровят.

2.   Приди он вовремя,
этого бы не случилось.

3.   Бывает,
увлекешься интересной книгой и забудешь про сон.

4.   Закончив работу,
мне стало радостно на душе.

10. Отметьте высказывания, содержащие
речевые ошибки.

1.   Изучая процесс
разгосударствления, обнаруживается определенная закономерность.

2.   Он
воскликнул: «Я пронзю своего обидчика копьем!»

3.   На балконе
сохнуло разноцветное белье.

                                  4.  
Еду сегодня в ночь.

Морфологические ошибки

Глагол

Тест
№ 2

1. Укажите  предложения с грамматическими
ошибками.

1. Проезжая березовую
рощу, я вспомнил родную деревню.

2. Проходя мимо
знакомого с детства сквера, мне стало весело.

3.  Глядя на то, что
происходит сегодня, у меня руки раз­вязаны.

4. Объяснить эти
явления можно, взяв в качестве иллюстрации события последних лет.

2. Найдите предложения с речевыми
ошибками.

1. Если обидеть этого
мальчика, он сразу маме пожаловается.

2. Летними вечерами мы
жгем костер и печем картошку.

3. Бегим скорее домой.

4.   Поезжай на охоту!

3. Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   Петька и на этот
раз сказал, что не хотит идти с нами.

2.   Вася весь урок
что-то шептал своей соседке по парте.

3.   Закончь же эту
работу побыстрее!

4.   Ну едьте на
автобусе, если не желаете с нами на ма­шине.

4. Определите, в каких предложениях
содержатся граммати­ческие ошибки.

1.   А этот билет
выигрышный?

2.   В блокадном
Ленинграде пили и талую воду.

3.   У них есть такой
специальный пистолет: стрельнешь, и газ зажжется.

4.   Мы ваши документы
покладем в папки и сдадим в приемную комиссию.

5. Укажите предложения без грамматических
ошибок.

1.   Принц поженился
на Дюймовочке.

2.   Мельница в
ветреную погоду так отчаянно махает крыльями.

3.   Не надо было
ничего им обещать.

4.   Парус жаждет бурь
и приключений.

6. Отметьте предложения, содержащие
речевые ошибки.

1. Садитесь на стул,
ложите руки на стол, сжимайте и разжимайте пальцы.

            2. Побежали на станцию, может
быть, встретим ее там.

3.  Уберите со стола
все лопнутые стаканы и чашки.

4.  Композитор оглох в
зрелом возрасте.

7. Определите  предложения, которые не
содержат грамматические ошибки.

1. Я каждое  утро чищу
зубы и полоскаю рот.

2.   Яд каплет сквозь
его кору.

3.   Я сумею победить
все свои страхи.

4.   Детей лечит
хороший доктор, и они скоро выздоровеют.

8.  Укажите фразы без
речевых ошибок.

1.   Она, когда
кричит, брызжет слюной.

2.   Ребята двигают
стол к окну.

3.   Я же только
разочек листнула книгу.

4.   На столе
благоухает букет из цветущихся астр.

9.   Найдите предложения с грамматическими
ошибками.

1.   Тимуровцы
помогают престарелым людям, так как ими движет чувство сострадания.

2.   Дети построили из
снега великолепный замок.

3.   Закончив
рукопись, она была передана редактору.

4.  Идешь вдоль
опушки, а между тем любимые образы приходят на память.

10.  Отметьте высказывания, содержащие
речевые ошибки.

1.  Знай я ремесло,
жил бы в городе.

2.  Моя дочь слишком мала и поэтому
все время баловается.

3. Ефим, ты бы сходил
к нему.

4. Парень казался честным и обещал
пожениться, но все вышло иначе.

Стилистические  ошибки

Тест 1

1.  Найдите предложения, в которых слова
употреблены в несвойственных им значениях.

1.   Эта книга и в
наше время является девизом для молодежи.

2.   Посвящение родителей
об успеваемости детей — важнейщая обязанность учителя.

3.   Их подвиг занесен
в красную книгу пионеров и комсо­мольцев.

4.   У этого человека
широкий кругозор.

2. Укажите предложения, в которых
встречаются ошибки в употреблении слов с отвлеченным или конкретным лекси­ческим
значением.

1.  В зависимости от типа нервной
деятельности люди подразделяются на четыре группы

2. В доме Одинцовой
Аркадий и Евгений впервые встре­тились с любовью к женщине.

3. Наш завод
поставляет продукцию в сроки.

4. Сейчас в магазинах
изобилие товаров.

3. Отметьте
предложения, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1.   Чабан выгнал
отару овец.

2.   Караван
продолжал свой путь по бесконечной пустыне.

3. Когда Элен
проснулась, был глубокий день.

4.  Он так переживал,
повторяя свой рассказ в пятый раз,что у него заплетались губы.

4. Определите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Он оставил клеймо
на моей душе.

2.   В армии князь
Андрей был адъютантом Кутузова.

3.   После приезда
Хлестакова в городе начался ажиотаж.

4.   Аркадий завидовал
Базарову, как Сальери завидовал Баху.

 5.  Найдите
предложения с ошибками, допущенными в устой­чивых выражениях.

1.   Эти слова висели
над ним, как далматов кинжал.

2.   Он орет с самого
утра, как марафонская труба.

3.   И такая заварилась
каша!

4.   Он махнул на все
рукой.

6.  Укажите предложения, содержащие лишнее
слово.

1.   Перед своей
смертью он написал завещание.

2.   За незаконное
расхищение государственного имуще­ства его привлекли к ответственности.

3.   Здесь успешно
проводится обмен имеющимся опытом.

              
4.   Мастер все же добился высокой производительности труда.

7.   Отметьте предложения, в которых нет
речевых ошибок.

1.   В свободное время
дети занимаются в кружках.

2.   Ниловна призывает
народ бороться за народное дело.

3.   Автор статьи
использует жанр критической статьи.

4.   Мальчонка достал
черные чернила.

8.   Определите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Надо обеспечить
хорошие условия для окота овец.

2.   Завтра, Иван
Петрович, я подошлю к вам сына.

3.   Ну, сынок, играй
с другими детьми.

4.   Я так намок под
дождем!

9.   Найдите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Лес, окутанный
мраком, наводил на нас ужас.

2.   Новая пьеса
привлекла внимание критиков ориги­нальным сюжетом.

3.   Мы перешли работать
в отсталую бригаду.

4.   Он не любил
работать и вел праздничный образ жизни.

10.  Отметьте
предложения без речевых ошибок.

1.   Стихи молодого
поэта скоро будут напечатаны в жур­нале.

2.   Страшная бедность
заставляла его влачить жалкое сосуществование.

3.   Вперед выучи
урок, а потом иди гулять.

4.   В конкурсе «Мисс осень» эта
номинация занимает большое и важное значение.

Стилистические  ошибки

Тест
№ 2

1.  Найдите предложения, в которых слова
употреблены в несвойственных им значениях.

1.  Некоторые школьники нуждаются
в гигиеническом пи­тании.

2.   Рассказывает
писатель о Рахметове всего в двух главах.

3.   Его заветы были
превращены в жизнь.

4.   Мы надеемся, что
наша команда обратно победит в районных соревнованиях.

2. Укажите предложения, в которых
встречаются ошибки в употреблении слов с отвлеченным или конкретным лекси­ческим
значением.

1.   Только слышалось
пение соловья.

2.   Хочется мне
осуществить мечту.

3.   Поездки Чичикова
за покупкой мертвецов можно на­звать «Похождениями Чичикова».

4.   Почти все изделия
безымянны, только немногие имеют авторство.

3.  Отметьте предложения, в которых
нарушена лексическая сочетаемость.

1.   И народ сумел
завоевать революцию и перейти к но­вой жизни.

2.   Они верили в
неминуемую победу.

3.   На сцене
дебютировал девичий дуэт.

4.   Каждый экспонат
выставки требовал внимания посети­телей.

4.   Определите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Не стоит вам
демонстрировать излишнюю скромность.

2.   Через свои лишь
только трупы они пройдут к нашим телам.

3.   Образ Базарова
был подмечен Тургеневым верно.

4.   Говорят, сегодня
благоприятный день для посадки ово­щей.

5.   Найдите предложения с ошибками,
допущенными в устой­чивых выражениях.

1.  На рынке что делается! Ну
прямо Содовый гомор!

2.   В течение недели
он был прикован к больничной койке.

3.   В предложенном
проекте имеется ахиллесова пята.

4.   Петр понимал, что
это, конечно же, сизый труд.

    6. Укажите
предложения, содержащие лишнее слово.

1.   В своем докладе
он сообщил о своих открытиях.

2.   Наряду с
достижениями были отмечены и недостатки.

3.   Не без труда
удалось решить и эти сложные пробле­мы.

4.   Было установлено,
что существующие расценки завы­шены.

7. Отметьте предложения, в которых нет
речевых ошибок.

1.   Сегодня у нас в
гостях гость, приехавший из Белорус­сии.

2.   Он
целеустремленно стремится к своей цели.

3.   Белинский
направил Некрасова на правильный и верный путь.

4.   Корчагин в стужу
работает на строительстве узкоколейки.

8. Определите предложения с речевыми
ошибками.

1.   Отчет был
зачитан.

2.   Вам нарезать
колбаски?

3. Столько много зевак
собралось там.

4.Сколько  времени вы
меня ждете?

9. Найдите 
предложения с речевыми ошибками.

1. Взревел  мотор, и
самолет взлетел.

2. Ранние произведения поэта понятливы
и доступны каждому.

3. Совместный отдых, как и труд,
сплачивает людей.

4. Первое время в Москве он
чувствовал себя неуютно.

10.   Отметьте предложения без речевых
ошибок.

1.   При виде подарка
маленькие проказницы засияли.

2.   В основании
романа лежит история типичной дворян­ской семьи.

3.   Ученики
пристально слушали рассказ учителя.

4.   Эта традиция возродилась
вновь в нашей стране.

Синтаксические ошибки

Тест
№ 1

1.
Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.

1. Несколько птиц пролетели над домом.

2.   Три дома на вечер
зовут.

3.   Большая часть
домов в этом районе каменная.

4.  Несколько пуль
провизжало над моей головой.

2. Укажите предложения без синтаксических
ошибок.

1.    Мороз крепчал и
щипал уши, лицо и руки.

2.    Я всегда пью чай
с лимоном и с удовольствием.

3.    Троекуров
обладал большим богатством, дочерью Ма­шей и строптивым характером.

4.  Лицо Николая, и
голос, и тепло, и свет в комнате успокаивали присутствующих.

3.  Определите, в каких предложениях не
содержатся синтаксические ошибки.

1.   Прочитав это
письмо, мне стало даже смешно.

2.   Взяв ее под руку,
они пошли вместе.

3.  Пиша тебе об этом,
жду срочного ответа.

4.   Достав из кармана
спички, собеседник мой зажег свечу.

4.  Найдите
предложения без синтаксических ошибок.

1.   Они вдвоем несли
большой поднос с тарелками, ложками,
хлебом.                                                         

2.   На их лицах
выражалась если не боязнь, то беспокойство.

3.    Голова
закружилась и опять потеряла сознание.

4.    Полуголодные,
полухолодные строили мы Турксиб.

5.    Отметьте предложения, в которых
нарущен порядок слов.

1.  Всесторонне
использовались возникающие ситуации в классе.

2.    Ученик точно
передал содержание прочитанного.

3.    Родина Макара
затерялась в далекой якутской тайге.

4.  Для ритмической
большей организации текста автор использует повторы.

6.  Укажите предложения без речевых
недочетов.

1.   Гоголь страдал
тройственностью, которая заключалась в том, что одной ногой он стоял в прошлом,
другой приветствовал будущее, а между ног у него была страшная
действительность.

2.   Докладчик пытался
убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им положения проверены
на практике.

3.   Если эти
положения принять, многое изменится к луч­шему.

4   Я с детства
занимаюсь всякими разными вещами: ан­самблем, велоспортом, экологический
кружок, танцы, макраме.

7.  Определите, в
каких предложениях нарушено согласова­ние между подлежащим и сказуемым.

1.   Пятерка
истребителей бросилась на вражеские бомбар­дировщики.

2.   Тысяча человек
отправились в массовый поход.

 3.  На экскурсию
пошли все десять школьников.

4.   «Война и мир»
написаны Л.Толстым.

8.   Найдите предложения, в которых
неверно согласованы определения с определяемыми словами.

 1.  Первых два года
от них не было известий.

 2.   Дикий гусь и
утка прилетели первыми.

3. Прекрасный урожай
собран в западной и восточной частях страны.

4. Отряды встретились
у мыса Сердце-Камень.

9. Отметьте  фразы с
ошибочным управлением.

 1. В разлуке я так
скучаю по вам.

 2. И только мне нужно
было заплатить за билеты.

 3.   В детстве мы
любили бегать и прыгать на площадке, расположенной рядом с домом.

 4.   Я не пришел на
экзамен благодаря болезни.

10.  Укажите предложения без
синтаксических ошибок.

1.   Группа запорожцев
написала письмо турецкому сул­тану.

2.   Так как он
промотал состояние, ему нечего было ос­тавить детям.

3.   Когда он
проснулся, ему сказали, что завтрак уже по­дан.

4.   Река Днепр этой
весной вышел из берегов.

Синтаксические  ошибки

Тест
№ 2

1.   Отметьте предложения с
синтаксическими ошибками.

1.   Графиня со своими
девушками пошла за ширмами оканчивать свой туалет.

2.   Большинство
дверей было низко для его роста.

3.   Уже много карет
проехало по этой дороге.

4.   Зимой холодной
нужда и голод настают.

2.   Укажите предложения без
синтаксических ошибок.

1.   Глядел на все
вокруг пытливыми глазами надежд и . опасений.

2.   На новогодней
елке нас угощали конфетами и хлопуш­ками.

3.   Она с обожанием
взирала на князя.

4.   Пугачев пожаловал
Гриневу шубу и лошадь со своего плеча.

3.  Определите, в
каких предложениях содержатся синтакси­ческие ошибки.

1.   Временами по реке
пробегала от ветра мелкая рябь, сверкая на солнце.

2.   Туманы, клубясь и
извиваясь, сползли по морщинам скал.

3.   Используя этот
крем, кожа ваша станет нежнее.

4.   Она посматривала
в окно, мажа хлеб маслом.

4. Найдите предложения без синтаксических
ошибок.

1.   Вечерами он либо
читал вслух книгу, либо рассказы­вал сказку.

2.   Мал язык, да всем
телом владеет.

3.   Но это не мешает
ему вести веселую жизнь: посещение балов, ухаживать за внешностью.

4.   Мой дедушка любил
читать книги и  брошюры, газеты и журналы.

5. Отметьте предложения, в которых нарушен
порядок слов.

1.   Книгу для вас
приобрел интереснейшую.

2.   В порыве
пламенном и смелом он затрубил в призывный рог.

3.   Употребляет автор
различные предложения по интонации: повествовательные, восклицательные, вопроси
тельные.

4.   Люди же,
изумленные, стали как камни.

6. Укажите предложения без синтаксических
недочетов.

1.   Савельич попросил
прощения за Гринева на коленях у Пугачева.

2.   Тарас Бульба
говорил своему сыну, что чем я тебя породил, тем я тебя и убью.

3.   Стану я пса
кормить… пес — животное умное, сам найдет себе пропитание.

4.   Молчалин на
лошадь садился: ногу в стремя, а ло­шадь — на дыбы.

7. Определите, в каких предложениях
нарушено согласова­ние подлежащего и сказуемого.

1.   Ряд столов стояли
посередине аудитории.

2.   Двадцать две
тетради, проверенные учителем, лежа­ло на столе.

3.   На совещание
прибыли 51 делегат.

4.   Пять учеников
подошли к учительскому столу.

8. Найдите предложения, в которых неверно
согласованы определения с определяемыми словами.

1.   Меня в отделе
кадров попросили написать свой ад­рес, имя и фамилию.

2.   В деревне
Владиславка сегодня ярмарка.

3.   У реки
возвышались два пятиэтажных дома.

4.   У горы Эльбрус
альпинисты разбили лагерь.

9.Отметьте фразы с ошибочным управлением.

1.   В своих заметках
автор детально описывает о путеше­ствии на Кавказ.

2.   Отец всегда
удивлялся трудолюбием сына.

3.   Необходимо
оплатить все расходы.

4.   Почему же он не
принимает мер?

10. Укажите предложения без синтаксических
ошибок.

1.   Глаза его
прикрывали стекла очков.

2.   Не могу признать
его правоту.

3.   Чему я обязан
вашим посещением?

4.   Подписан договор с республикой
Замбией.

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

   1. Травяной шампунь прекрасно пенился.
   2. Ему не удавалось найти левый тапок.
   3. Строители не успели покрыть крышу толью.
   4. В центре клумбы красовался огромный георгин.

    3. Найдите предложения без грамматических ошибок.
   1. Витрина-стенд помещена в коридоре.
   2. Клуб-читальня закрыт на ремонт.
   3. В землянке кто-то забыл свой плащ-палатку.
   4. Выписанную из Петербурга кресло-кровать поставили в углу спальни.

    4. Отметьте предложения, в которых нет грамматических ошибок.
   1. Полноводное Онтарио я посещал ежегодно.
   2. СНГ давно, к сожалению, утратил свою мощь.
   3. ЖКХ заявил о снижении тарифов на некоторые услуги.
   4. Сельпо пригласила к сотрудничеству колхозников.

    5. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
   1. От получаса не осталось ни одной минуты.
   2. К полудюжине ручек добавлено ещё пять.
   3. Учитель невольно остановился на полуслове.
   4. В полверсте, в кустах – противник.

    6. Определите предложения, которые содержат грамматические ошибки.
   1. Нам нужны проводы для уроков физики.
   2. Они совсем взрослые, и у них уже есть паспорты.
   3. Мальчик был разведчиком у партизанов.
   4. Я могу угостить тебя кофе.

    7. Найдите предложения без грамматических ошибок.
   1. Небо затянуло серыми облаками.
   2. В Историческом музее я видел старинные ружьи.
   3. В одной из клеток мы увидели странного зверенка.
   4. На Кавказе много глубоких ущельев.

    8. Отметьте предложения, в которых нет грамматических ошибок.
   1. Не подскажете: который час?
   2. Сейчас хлебу у нас вдоволь.
   3. Новых сапог у него, конечно, нет и никогда не было.
   4. Им приказали сдать все оружие.

    9. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
   1. Слуцкие пояса – подлинный шедевр белорусского искусства.
   2. Тоны сердца у больного чистые.
   3. Свои адресы сообщу вам своевременно.
   4. В кои-то веки встретились.

    10. Определите предложения без речевых ошибок.
   1. У меня челюсть… завтра хоть рельсу грызть.
   2. Он поморщился: одна клавиша не звучала.
   3. Действовавшие в стране лагери демократов и социал-демократов объединились накануне выборов.
   4. Через два дня Клим Самгин сидел в парке санатории.

Тест № 2

Имя прилагательное

Имя числительное

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.