Свое призвание он видит в службе искусству найдите ошибки - Oshibs.top

Подборка по базе: Практическое задание Петрушин Практикум по психодиагностике.docx, Курсы повышения квалификации. Доклад на тему_Языковые нормы русс, принципы анализа нарушений речи.docx, Практическое занятие 5. Задания 1 — 5 Практикум по художественно, Русский язык и культура речи.docx, Лабораторный практикум № 1.docx, Письменная работа Петрушин Общий психологический практикум.docx, Взаимосвязь мышления и речи.docx, Семинар Презентационная речь как разновидность публичной речи.do, Абитова А.А._ПНК ПО-11_МКД 01.03. _Детская литература с практику

Задачи

Задание. Известный русский фонетист Р.И. Аванесов вспоминал, что в 20-е

годы он со слуха воспринимал фамилию одной из студенток как Жиркова,

позднее оказалось, что она Жаркова. Как вы объясните это? Практикум по

качествам хорошей речи

Ответ:

В первом предударном слоге после звуков [ж], [ш], [ц] на месте А по современной норме произносится звук [а] (или [˄]). По прежней, «старшей», норме – по так называемому «старомосковскому произношению» (оно было представлено в среде московской интеллигенции) – на месте А в такой позиции произносили [ы] – именно этот звук и услышал Р.И. Аванесов в фамилии Жаркова и посчитал, что на письме фамилия выглядит как Жиркова. В нескольких словах современного русского языка на месте А в указанной позиции (*перед мягким согласным) может произноситься в соответствии с прежней нормой [ы]: жалеть, к сожалению, формы слова лошадь (лошадей, лошадям, лошадями и т.п.), жакет, жасмин, двадцати, тридцатью.
№ 1. Определите, какие качества хорошей речи нарушены. Исправьте

предложения.

1. А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями. Все слетаются к ней в

деревню, как саранча.

Как саранча» — неуместное сравнение. Прилет саранчи -это бедствие! А здесь, несомненно, речь о хороших людях.

А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями. Все слетаются к ней в деревню (, как птицы в родное гнездовье)
2. Автор любит и восхищается своей героиней.

Как однородные сказуемые выступают глаголы с разным управлением.

Автор любит свою героиню и восхищается ею.
3. У процентщицы под кабалой находится множество людей.

Неверный предлог и пароним.
В кабале у процентщицы находится много людей.
4. Русские традиции прижились в этой семье. Они славятся дружелюбием.

Смысловая неточность. Они, это традиции, раз речь шла о них?
Русские традиции прижились в этой семье. Все ее члены славятся дружелюбием.

5. Будущее представляется Гоголю в победе жизненной души над

мертвецкими общественными порядками.
Неправильное употребление паронимов.
Будущее представляется Гоголю в победе живой души над омертвелыми общественными порядками(если имеется в виду их косность и безжизненность).
Будущее представляется Гоголю в победе живой души над мертвящими общественными порядками(если имеется в виду их удручающее и губительное влияние на человека).
6. Но во благо ли это Евгению, россу, человеку, личности?

Смешение стилей (росс — устаревшее слово, употребляемое в поэзии)
Но во благо ли это Евгению, русскому, человеку, личности?
7.На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько

очаровывает Жуковского , что выразить все то , что рождается в его душе

от общения с невозможной красотой , невозможно.

Тавтология.
На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько очаровывает Жуковского, что выразить все, что рождается в его душе от общения с невероятной красотой, невозможно.

8. Жизненные неудачи ожесточились.Неправильное употребление паронима (или формы глагола).
Жизненные неудачи ужесточились(если они участились и усилились)
Жизненные неудачи ожесточили(кого-то).
2. Смешением каких слов (оборотов) вызвано неточное выражение мысли в

следующих выражениях?

Самолет сделал смертельную петлю. Самолет сделал МЕРТВУЮ петлю.

Бойцы стали собираться в наступление. Бойцы стали ГОТОВИТЬСЯ К наступлениЮ.

Ульяна Громова — верная дочка своего народа. Ульяна Громова — верная дочЬ своего народа.

Плюшкин ходил в дряхлом халате. Плюшкин ходил в СТАРОМ, ПОНОШЕННОМ халате.

Свое призвание он видит в службе искусству. Свое призвание он видит в СЛУЖЕНИИ искусству.

Те, кто придут на фестиваль, не пожалеют о потерянном времени. Те, кто придет на фестиваль, не пожалеют о ПОТРАЧЕННОМ времени

Бывшему шоферу такси будет предложено обвинение в американском суде. Бывшему шоферу такси будет ПРЕДЪЯВЛЕНО обвинение в американском суде.

Фред Александрович, скажите, какие виды те- лефонных услуг появились у

вас в ближайшее время? Фред Александрович, скажите, какие виды телефонных услуг появились у вас в ПОСЛЕДНЕЕ время?

Напомню, что за 12 дней до приезда американского президента в Австралии изменился премьер-министр. Напомню, что за 12 дней до приезда американского президента в Австралии СМЕНИЛСЯ премьер-министр.

Значительная часть молодежи поселка представлена сама себе. Значительная часть молодежи поселка ПРЕДОСТАВЛЕНА сама себе

2. Найдите неточно

употребленное слово. Ошибки исправьте.
Наш папа по происхождению одессит.

Наш папа родом из Одессы. (происхождение — из рабочих, служащих, буржуазии) .

Среди многих писем процитируем лишь одно.

Из многих писем процитируем лишь одно

На ферме есть радиоприемник, и в период отдыха доярки слушают его.
Надо выйти на этой остановке и сесть с обратной стороны улицы.
Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы

Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли цветы
Гость, растерянно бормоча извинения, пытался собрать осколки сломанной вазы

Гость, растерянно бормоча извинения, пытался собрать осколки разбитой вазы
Все мы безвозмездно пользуемся медицинской помощью.
Разве виноват был Актер в потере своего человеческого достоинства?

Разве виноват был Актер в утрате своего человеческого достоинства?
На картине была нарисована группа людей.
Некрасов широко применял русское народное творчество.
В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в зубах оливковую веточку.

В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в клюве оливковую веточку.
На занятиях технического кружка мы познакомились со строением автомобиля.

На занятиях технического кружка мы познакомились с устройством автомобиля.

Источник

К данным словам подберите синонимы и антонимы.

Практическая работа № 2

Вариант

Найдите речевые ошибки и исправьте их.

1.) В Волгограде наше внимание привлёк обелиск (памятник) «Стоять насмерть». Этот обелиск (памятник) – фигура солдата, сжимающего в руках автомат. 2) Ты ложишь (кладешь) книги не на место.Поклади (положи их на полку. 3)Дочь за три года возрастом (ростом) догнала мать.

Прочитайте текст и скажите, кто из говорящих допустил ошибку.

Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Стали думать о подготовке. Один говорит:

-Надо купить туристические карты и туристические (туристкие) куртки.

-Прежде разработаем туристский (туристический)маршрут, — предложил другой.

3.Исправьте предложения, устранив тавтологию.

1) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем(снежном)убранстве. 2) Огонь перекинулся на соседский дом, который был вскоре весь охвачен огнём (пламенем). 3)Скорый поезд с невероятной скоростью (стремительно) промчался мимо станции.

Исправьте предложения, устранив лексические ошибки.

1)Мальчики оказались в огненном кольце, но они не стушевались (растерялись, испугались). 2) Районы засушливых земель преобразовали своё лицо (свой вид) до неузнаваемости. 3) Большую роль в спортивной закалке имеет (роль играет) упорная тренировка, выдержка, упорство (настойчивость).

Замените, где нужно, иноязычные слова русскими.

1) Бестселлером (лидером продаж) этого сезона стала новая стиральная машина «Макс». 2) После долгих дебатов (прений, обсуждений, споров) договорились назначить прогулку на воскресенье. 3) Хозяин решил презентовать (подарить) своему гостю старые часы. 4)Необходимо немного аккумулировать (собрать, накопить) внутренние силы, чтобы продолжить борьбу. 5)Баскетбольная команда потерпела фиаско (поражение).

Подберите синонимы к следующим заимствованным словам

Читайте также:

EXCEL –де үлкен мәтінде ұяшықты өзгертпей енсіз қалай орналастыруға болады? *Формат – Ячейка – Выравнивание – Переносить по словам
III. Подберите из правой колонки соответствующие русские эквиваленты
MS Word: обмен данными
VI. Подберите определения к следующим словам.
Анализ дебиторской и кредиторской задолженности по данным отчетности
Анализ источников финансирования по данным пассива баланса
Анализ финансового состояния по данным бухгалтерского баланса
Внешний долг Российской Федерации, млн. долл. США (по данным ЦБ)
Вправа 2. Розподіліть речення на дві групи: 1) зі вставними словами; 2) без вставних слів. Розставте розділові знаки.
Вредные и опасные вещества и газы, используемые в газовой промышленности, предельно-допустимая концентрация (ПДК) Оказание первой помощи при отравлении данными веществами.

Анкета – опросный лист	Грандиозный -величественный	Симуляция — притворство
Детальный — подробный	Инициатор — зачинщик	Доминировать- господствовать, возвышаться
Дефект – изьян, поломка	Информировать — сообщать	Фиксировать — закреплять запоминать

7.Запишите словосочетания, употребив слова — омонимы в разных значениях.

Брак – брак по расчету, заводской брак	Глава – глава фирмы, глава книги	Ключевой – ключевая вода, ключевая проблема
Уход – уход за больным, уход с работы	Балка – стальная балка, спустились в балку (овраг)	Такт – проявите такт (по отношению к старшим), в такт музыке

К данным словам подберите синонимы и антонимы.

Образец: правда — истина (синоним), ложь (антоним)

Богач – миллионер, толстосум, капиталист (синонмы), бедняк, нищий (антонимы)

Здороваться – приветствовать (синоним), прощаться (антоним)

Холодный – студеный, прохладный, ледяной, морозный (синонимы); горячий, пламенный (антонимы)

Дата добавления: 2015-05-05 ; просмотров: 6 | Нарушение авторских прав

Найдите и исправьте лексические ошибки в нижеприведенных предложениях.

1) Он впервые дебютировал в главной роли. 2) Мальчики оказались в огненном кольце, но они не стушевались. 3) Участники экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 4) Добиться успеха ему помешала маленькая мелочь. 5) В мае месяце в Нижнем Новгороде зацветает сирень. 6) Во время инспекционной поездки префект Северного округа проверил состояние чистоты на улицах. 7) В романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии. На научном семинаре студент жестикулировал руками, чем и привлек внимание присутствующих. 9) Следует отметить следующие особенности данного законопроекта.

Практическая работа по русскому языку. Употребление слов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения.

преподаватель Дрожкина И.Д.

Практическая работа по дисциплине

Раздел: Лексические нормы.

Тема: Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением — важное условие речевого общения.

1. Цель: знать лексические и фразеологические единицы языка, владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; уметь пользоваться толковым, фразеологическим, этимологическими словарями, словарем устаревших слов русского языка; находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов .

2. Краткая теоретическая часть: Слово может быть однозначным или многозначным. Многозначное слово обладает не одним, а несколькими значениями. Явление многозначности называется полисемией. Большинство слов в русском языке многозначно.

3. Оснащение: Учебник, компьютер.

4. Время выполнения: 2 часа

1. Исправьте предложения, используя синонимы, устраните повторение однокоренных слов. Одинокий дом одиноко стоял на краю села. Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый. Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу. Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание. Следует отметить в работе следующий недостаток тема получила недостаточно полное раскрытие. Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем.

2. Спишите, замените, где нужно, иноязычные слова русскими.

На концерте превалировали вокальные номера. Школьная футбольная команда потерпела фиаско. В сочинении ученика много дефектов. После долгих дебатов договорились назначить прогулку на ближайшее воскресенье. Во время интервала между двумя уроками в класс вошел директор школы. После инцидента со словом гусак ссора между Иваном Ивановичем и Иваном Никифоровичем достигла кульминационного пункта. Хозяин решил презентовать своему гостю старые часы.

3. Исправьте предложения, устранив лексические ошибки.

Мальчики оказались в огненном кольце, но они не стушевались. Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости. Особое чувство привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам. Предварительный план играет большое значение при написании сочинения. В романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии. Большую роль в спортивной закалке имеет упорная тренировка, выдержка, упорство. В новом поселке воздвигнуты прекрасные благоустроенные дома. Появление волка было так мгновенно, что охотник на минуту растерялся. Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами. На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно дороги уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано.

4. Исправьте предложения, объясните ошибки в употреблении форм числа имен существительных.

Статья в газете отражает противоположные взгляды людей, принадлежащих к различным социальным средам. Неправильные выражения нередко встречаются в речах детей. Партизанские отряды иногда попадали в окружения. Почти все цеха завода испытывают трудности при расчете с поставщиками. Нужно формировать у детей правильные отношения к явлениям окружающей действительности. Молодые учителя систематически обмениваются опытами проводимой ими учебно-экспериментальной работы. Ассоциация фермеров имела возможность использовать трактора и комбайны. Родина славит подвиги своих сыновей. В представлениях героев Чернышевского все было по-другому .Опытные шофера уверенно вели машины по крутизне.

5. Исправьте предложения, объясните ошибки.

1.Ученик был способный к математике.2. Молодой фермер ожидает в этом году богатый урожай гречихи и более обильный – в следующем.3. Подобный ответ бессмысленен. 4.У мальчика появились и более худшие привычки. 5.Стихи были удачные и по содержанию и по форме. 6.Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.7. Комната низкая для такой мебели. 8.Небо сегодня голубое и полно и полно удивительной прозрачности. 9.Партия была отложена в более лучшем положении для белых.10. Герой рассказа – маленький гимназист. Он всегда подтянутый, всегда одетый по форме, культурный в общении.

6. Исправьте предложения, объясните ошибки.

Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами. Папанинцы пробыли на льдине 247 суток. Город находится в полуторастах километов от областного центра. В этот день комиссия проэкзаменовала двадцать трех учащихся. Влажность воздуха представляет 76,5 процентов. Машины стояли у обоих ворот. До начала экзаменов осталось полтора учебного месяца. Девятьметровый сталетний дуб возвышался в центре поляны.В соревнованиях участвовало 243 юношей и девушек. Каждому дали по пяти тетрадей.

6. Порядок выполнения работы:

1. Повторить правила по учебнику.

2. Выполнить задание.

7. Содержание отчета: Выполненное задание.

8. Контрольные вопросы:

1. На чем основывается переносное значение слова?

2. Сколько значений имеет слово в контексте?

3. Что называется немотивированным употреблением многозначных слов? Приведите примеры.

9. Литература: Власенков А.И. , Рыбченкова Л.М. Русский язык.

Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов. М., 2006.

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. М., 2005.

источники:

http://znanija.site/russkii-yazyk/30339554.html

http://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-russkomu-yaziku-upotreblenie-slov-3359664.html

Практическое занятие № 1 :

«Формулы речевого этикета. Лексические ошибки, способы их исправления».

Исправьте предложения; используя синонимы, устраните повторы.

А.Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

Б. Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

В. Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

Г. Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

Д. Следует отметить в работе следующий недостаток: тема получила недостаточно полное раскрытие.

Е.Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

Ж.Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем.

Замените, где нужно, иноязычные слова русскими:

A) В сочинении ученика много дефектов.

Б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

B) На концерте превалировали вокальные номера.

Г) После долгих дебатов договорились назначить моцион на ближайшее

воскресенье.

Д) Во время интервала между занятиями в аудиторию вошел директор.

Е) Хозяин решил презентовать своему гостю старые часы.

4. Исправьте предложение, устранив лексические ошибки:

A) Мальчики оказались в огненном кольце, но они не стушевались.

Б) Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости.

B) Особое чувство привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам.

Г) Предварительный план играет большое значение при написании сочинения.

Д) В романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии.

Е) Большую роль в спортивной закалке имеет упорная тренировка, выдержка, упорство.

Ж) В новом поселке воздвигнуты прекрасные благоустроенные дома.

3) Появление волка было так мгновенно, что охотник на минуту растерялся.

И) Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами.

К) На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно дороги уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано.

Найдите плеоназмы. Исправьте предложения.

1. Эта книга также ещё рассматривает вопрос о статусе положения родственников.

2. Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

3.Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

4. Эти вопросы должны учитываться государственными правителями.

5.Он потребовал, чтобы заключенных вообще не сковывали в кандалы.

6. Пострадавший был немедленно госпитализирован в больницу.

7. Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

8. В экспедиции мы будем собирать народный фольклор.

9. В своем развитии вы должны прогрессировать вперед.

10. На конференции собрались ведущие лидеры восьми стран.

11. Деепричастный оборот обособляется запятыми.

12.Своими планами ученый поделился с коллегами по работе.

Практическое занятие №2 «Лексические ошибки, способы их исправления».

1.Маша краснела, когда Василиса Егоровна рассказывала Гриневу об их бедноте.

2.Птицы очень полезны для растительности.

3.Зверь злостно смотрел на охотника.

4.Свое призвание он видел в службе искусству.

5.Он считал, что за измену несправедливых социальных порядков нужно бороться.

6.Пока еще не найдено достаточно эффектное средство против таких укусов.

7.В России родственники могут выступать в форме потерпевшего или его представителя.

8..Храм был построен во время нашествия татаро-монгольского ига.

9.В музее представлено вооружение, которым партизаны вели борьбу с захватчиками.

10.Баранова освободили от работы начальника цеха.

11.Следуя его примеру, стало происходить много перестроек.

12. Для удобства альманах снабжен содержанием.

13.Автор делит героев своего романа на две части.

1 4.Это постановление положило конец прогульщикам.

15.Старик что-то ворчливо кричал им вдогонку.

16. Стаханов был зачинщиком соревнования.

17.Староста насаждает в классе порядок и дисциплину.

18.Теперь они не только зрители в жизни, но и соучастники ее.

19.Между тем надвигались радостные события.

20.«Буревестник революции!» — так прозвали М. Горького.

21.В романе Достоевского «Подросток» создан яркий образ тинейджера.

22.Изменен регламент работы библиотеки.

23.Констатированы факты нарушения школьной дисциплины.

24.Необходимо ликвидировать дефекты в подготовке абитуриентов.

25.Срок выполнения заказа может быть пролонгирован.

26. Нас попросили презентовать новые материалы.

27.Исполнительница народных песен готовит новый сингл.

28.Среди собравшихся превалировали представители молодежи.

29. Идентичное решение было принято студентами второй группы.

30.В качестве свидетелей на суде фигурировали самые разные люди

31.Никакие резоны не действовали на спорщика.

Замените выражения одним из данных фразеологизмов-антонимов.

1.Во всю Ивановскую

2.От рук отбиться

3.Сидеть сложа руки

4.Держать ухо востро

5.Лясы точить

6.На чужой шее сидеть

7.Камень за пазухой держать

8.От корки до корки( читать)

9.На руках носить

10.Приносить пользу

11.Не давать покоя

12.Выйти из себя

13.Заключить договор

14.Попасть в кабалу

15.Лишиться чувств

16.Обратить внимание

17.Сдержать слово

18.Взяться за оружие

19.Встать на якорь

20.Одержать победу

1.Не покладая рук

2.Воды в рот набрать

3.С открытой душой

4.Наносить вред

5.Взять себя в руки

6.Расторгнуть договор

7.Прийти в чувство

8.Держать язык за зубами

9.Оставить без внимания

10.Ворон считать

11.Нарушить слово

12.Сложить оружие

13.С пятого на десятое

14.Своим горбом жить

15.Сняться с якоря

16.Потерпеть поражение

17.Сбросить гнет

18.Держать в ежовых рукавицах

19.Оставить в покое

20.В руки взять

Подберите к предложениям фразеологизмы:

1.Мы совершенно искренне пожелали ему счастливого пути.

2.Надо, несмотря ни на что , непременно сделать это.

3.Стали искать ребенка, но он куда-то пропал , исчез.

4.Надо высказывать свои собственные мысли, иметь свои взгляды на вещи.

5.Независимо от твоего желания это надо сделать.

6.В разговоре он не растеряется, всегда найдет, что ответить.

7.Мы исполнили свое обещание.

8.Целый день он меня обманывал, дурачил.

9.Он привел нас в замешательство, полное недоумение своими словами.

10.Геолог наконец остановился, глубоко вздохнул, отдышался.

11.От волнения он произносил слова быстро, неразборчиво.

12.Мы кратко ему изложили наши проблемы.

13.Они всю жизнь прожили вместе дружно, в полном согласии.

14.Тебя обидели совершенно зря, напрасно.

Фразеологизмы:

1.Ни за что ни про что 2.Как сквозь землю провалился. 3.Сбить с толку.

4.В двух словах. 5.От всего сердца. 6.Жить своим умом.

7.Морочить голову. 8.Глотать слова 9.Много воды утекло.

10.Душа в душу. 11.Во что бы то ни стало. 12.За словом в карман не полезет. 13.Хочешь не хочешь. 14.Перевести дух.

Выразите смысл фразеологизмов одним словом.

1. Делать вид. 2. Дать знать. 3. Прийтись по вкусу. 4. Воспрянуть духом. 5. Держать путь. 6. Идти ко дну. 7. Диву даваться. 8. Вылетело из головы. 9. Пустить корни. 10. Не вешать нос. 11. Вставлять палки в колёса. 12. Перемывать косточки. 13. Навострить лыжи. 14. Не сносить головы. 15. Не ударить лицом в грязь.

16. Сколько душе угодно. 17. Как по команде. 18. Не за горами. 19. На всех парах. 20. Как снег на голову.

21. На скорую руку. 22. Во всё горло. 23. Не на шутку. 24. Не покладая рук. 25. Во весь дух. Со всех ног.

26. Надуть губы. 27. Пускать пыль в глаза. 28. В час по чайной ложке.

Министерство образования Нижегородской области

ГБОУ СПО «Саровский политехнический техникум»

Задания-инструкции для проведения лабораторно-практических работ

по дисциплине:

«Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов»

Составитель: преподаватель

Н.И.Котова

Согласовано на заседании ПЦК

Протокол № ___ от________________ 200 г.

Председатель ПЦК _______________________

Саров

2013

Лабораторно — практическая работа № 1.

Лексика. Лексические ошибки и способы их устранения.

Цель работы: научить определять принадлежность слова к определенному пласту лексики русского языка, выявлять и устранять лексические ошибки.

Общие сведения.

Понятие лексики.
Исконная и заимствованная лексика.
Многозначные слова.
Синонимия и паронимия.
Лексические ошибки:

— плеоназм,

— тавтология.

Оборудование: методические рекомендации к выполнению лабораторно-практической работы, тетради для лабораторно-практических работ, учебные принадлежности.

Порядок выполнения работы:

Подберите к словам синонимы прилагательные, в которых встречаются буквы, написанные вертикально.

Главный с

Мощный и

Иностранный н

Смышленый о

Занимательный н

Прекрасный и

Кроткий м

Скорый ы

Исправьте предложения; используя синонимы, устраните повторения однокоренных слов.

А) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

Б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

В) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

Г) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

Д) Следует отметить в работе следующий недостаток: тема получила недостаточно полное раскрытие.

Е) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

Ж) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем.

Замените, где нужно, иноязычные слова русскими.

А) В сочинении ученика много дефектов.

Б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

В) На концерте превалировали вокальные номера.

Г) После долгих дебатов договорились назначить моцион на ближайшее воскресенье.

Д) Во время интервала между занятиями в аудиторию вошел директор.

Е) Хозяин решил презентовать своему гостю старые часы.

Исправьте предложения, устранив лексические ошибки.

А) Скоропостижный отъезд Михеева насторожил меня.

Б) Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости.

В) Я пью чай с лимоном и с удовольствием.

Г) Черты характера характерные для Чацкого.

Д) Поэт стоял у источников новой поэзии.

Е) В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне.

Ж) В течение шести дней сражение шло за каждый кусок земли.

З) Врач, совершая обход больницы, обошел пятую палату.

И) Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами.

К) Появление волка было так мгновенно, что охотник на минуту растерялся.

Л) На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно дороги уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано.

5. Составьте библиографическое описание по следующим данным:

Автор(ы)	Неутов В.Д., Перекрестова Е.В.
Название (заголовок и подзаголовок)	«Образцы учредительных документов предприятий различных организационно-правовых форм»
Место издания	Ростов-на-Дону
Издательство	Экспертное бюро
Год издания	1996
Количество страниц	306
Другие сведения	2-е издание

Литература

Справочник – практикум. Под ред. Рожкова И.М. Культура устной и письменной речи делового человека. 4-е изд. – М.: Наука, 2000.
Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учеб.пособие. – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 1998.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 2.

Морфология. Морфологические нормы.

Цель работы: научить правильно образовывать формы слова, соблюдая орфоэпические нормы, уметь находить и устранять ошибки в употреблении форм слов.

Общие сведения.

Употребление прописной буквы в наименованиях.
Сокращения и аббревиатуры.
Правила записи цифровой информации.
Понятие грамматической нормы.
Понятие грамматического управления.
Трудности в употреблении форм различных частей речи.

Порядок выполнения работы:

Задание 1. Укажите правильный вариант написания прописной или строчной буквы. Объясните.

Александр Освободитель, Зевс, меценат;
Александр освободитель, зевс, меценат;
Александр Освободитель, Зевс, Меценат.

Задание 2. Укажите род несклоняемых существительных. Определите их значение по толковому словарю. Употребите имена существительные в сочетании с именами прилагательными и глаголами в форме прошедшего времени (по 2 словосочетания).

Алоэ, алиби, леди.

Задание 3. Выберите нужную форму, приведенную в скобках; обоснуйте свой выбор.

Дирекция была вынуждена наложить взыскание на (проводники, проводников), которыми не были вовремя сданы денежные отчеты.
Режиссерам, отказавшимся от услуг кинокомпаний, не приходится рассчитывать на (звезды, звезд) экрана.

Задание 4. Вставить, где это необходимо, пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных.

а) К завтраку был… подан… кофе с молоком.

б) Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл….

в) В табел…отмечается выполненная членами бригады работа.

г) Крыша сарая была покрыта тол…

д) Стрелочник вовремя заметил, что лопнул… лев… рельс…

е) В магазине продается яблочн… повидл…

ж) Лесовоз проезжал по широк… просек…

и) На лицо женщины был… накинут… траурн… вуаль.

к) Кому приятно, чтобы ему наступили на любим… мозоль.

Задание 5. Исправить предложения, объяснить ошибки в употреблении формы падежа имен существительных.

а) Купите мне пару чулок и две пары носок.

б) Яблоневый сад занимает свыше ста гектар.

в) Разделите все это на несколько равных доль.

г) Мы находились в самом большом цеху завода.

д) Документы нужно представить к первому августу.

Задание 6. Исправить предложения, объясните ошибки.

1) Ученик был способный к математике.

2) Подобный ответ бессмысленен.

3) У мальчика появились и более худшие привычки.

4) Первый ученик отвечал бойчее, чем второй.

5) Комната низкая для такой мебели.

6) Небо сегодня голубое и полно удивительной прозрачности.

7) Партия была отложена в более лучшем положении для белых.

1) Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.

2) Папанинцы пробыли на льдине двести семьдесят четыре суток.

3) Город находился в полуторастах километров от областного центра.

4) Машины стояли у обоих ворот.

5) Девятьметровый столетний дуб возвышался в центре поляны.

6) В соревнованиях участвовало двести сорок три юношей и девушек.

7) Каждому дали по пяти тетрадей.

1) Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.

2) Сзади его шла нагруженная вещами телега.

3) Больной попросил сестру налить себе воды.

4) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.

1) Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник.

2) Где Вы слыхали об этом?

3) Не махай так сильно руками.

4) Цветок без воды сохнул в вазе.

Литература

1. Справочник – практикум. Под ред. Рожкова И.М. Культура устной и письменной речи делового человека. 4-е изд. – М.: Наука, 2000.

2. Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учеб.пособие. – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 1998.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 3.

Текст. Правка текста.

Цель работы: закрепить и углубить знания студентов по данной теме.

Общие сведения.

Этапы работы с текстом (прочтение, проверка фактического материала, языковая и стилистическая правки текста).
Правка-вычитка.
Правка-сокращение.
Правка-переделка.
Правка-обработка.
Техника правки текста (виды корректурных знаков и их применение в тексте).

Порядок выполнения работы:

1. Отредактируйте тексты с применением корректурных знаков.

Инженер Петров освобожден от занимаемой должности по собственному желанию.

Основанием послужило личное заявление г-на Петрова.

Необходимо восстановить данный дкумент.
Все сотрудники должны быть своевременно ознакомлены с прика зом.
Ошибочно напечатанные буквы, слоги, слова перечеркивают и ними надписывают нужные.
Где изначально собирались строить храм Христа Спасителя?
12 июня стррана отмечала День независимости.
Научно-исследовательский центр приглашает на работу специалистов помонтажу трубопроводов.
Служебные письма, правило как, составляют по установленной форме.
Первое в тексте необходимо предложение печатать с красной строки.
Учащиеся д о л ж н ы работать над повышением скорости письма.
Издано полное собрание Стихотворений великого поэта Кольцова.

2. Определите назначение корректирующих знаков:

1. 4. 7.

2. 5. 8.

3. 6. 9.

3. Отредактируйте текст.

Письма должны быть написаны аккуратно, ровным почерком, безпомарок. Сблюдение правил переписки будет будет свиддетельствовать о вашей вежливости, ува жении к партнеру. Личные письма, как правило. Пишутся от руки.можно печатать на машинке.

Но приглашения и ответы по ним, пздравления и соболезнования пишутся всегда отруки. Это искренность подчеркивает ад ресата, доверие, лучше выражает личное отношение ктому или иному человеку, событию в его жизни. отвечать на полученные письма жлательно не позднее через три – пять дней после их получения. П р а в и л а м и переписки не пренебреегали люди, оставляющие заметный след в ми ровой культуре.

Литература

Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Справочник – практикум. Под ред. Рожкова И.М. Культура устной и письменной речи делового человека. 4-е изд. – М.: Наука, 2000.
Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. – М.: Просвещение, 2002.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 4.

Отбор и проверка фактов. Оформление цитат.

Цель работы: закрепить и углубить знания студентов по данной теме.

Общие сведения.

Факты. Выбор фактов и их проверка (достоверность, достаточность, актуальность).
Правила составления библиографических списков.
Правила оформления библиографических списков.
Правила цитирования и оформления цитат.

Порядок выполнения работы:

1. Представьте такую ситуацию: директору школы на родительском собрании задают вопрос: «Когда планируется ремонт учебных кабинетов?». Ответ директора: «В школе имеется пять учебных кабинетов для младших школьников, десять кабинетов для старших классов, семь кабинетов для администрации, библиотека, столовая, актовый и спортивный залы. Последний раз здание школы ремонтировали два года назад, в этом году будет отремонтирована столовая».

Можно ли говорить о том, что родители получили ответ на поставленный вопрос? Почему? Подготовьте свой ответ на поставленный вопрос.

2. Составьте библиографический список.

повести Василя Быкова, изданные в Минске в 1985 году;
«Дым», «Новь», «Вешние воды», стихотворения в прозе, прилагается вступительная статья с примечаниями Чичерина А. Автор Тургенев И.С. Издано в Москве в 1981 году;
статья Калинина А.И. «И вечен вешний цвет» из газеты «Известия», 1982 год, 26 октября;
журнал Новый мир, номер 1, 1990, страницы 120-122;
«Автоматизация сбора, обработки и представления гелиогеофизической информации» редакция Авдюшина С.И., М., 1992.
Основы редактирования. Автор Мартынова О.В. учебное пособие для начальных проф.учебных заведений. Издательский центр «Академия», 2004.

3. Прочитайте высказывания писателей и ученых. Два-три высказывания по вашему выбору сделайте цитатами, добавляя свои слова и располагая их или перед высказыванием, или в начале его, или в середине, или в конце таким образом, чтобы ясно было, где ваши слова, а где слова писателя, ученого, и чтобы легко было читать текст с цитатой.

… Спешу в нескольких словах изложить мое мнение о драме «Гроза». Язык действующих лиц, как в этой драме, так и во всех произведениях Островского, давно всеми оценен по достоинству, как язык художественно-верный, взятый из действительности, как и самые лица, им говорящие. (И. Гончаров.)
Академик Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном» пишет: «Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо».
Л. Ландау, обращаясь к молодежи, однажды сказал: «Грош цена вашей физике, если она застилает для вас все остальное: шорох леса, краски заката, звон рифм. Это какая- то усеченная физика… Я, например, в нее не верю».
Чем гибче, чем богаче, чем многообразнее мы усвоим себе тот язык, на котором предпочли мыслить, тем легче, тем многоразличнее и тем богаче выразим на нем нашу мысль. (Ф. Достоевский.)
О, смех великое дело! Ничего более не боится человек так, как смеха… Боясь смеха, человек удерживается от того, отчего бы не удержала его никакая сила.

(Н.В. Гоголь.)

Знаки препинания существуют для того, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Они тверже «держат текст и не дают ему рассыпаться».

(К. Паустовский.)

Литература

Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. – М.: Просвещение, 2002.
Культура устной и письменной речи делового человека // Справочник-практикум. М., 1998.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 5.

Оформление документов. Редактирование таблиц.

Цель работы: закрепить и углубить знания студентов по данной теме.

Общие сведения.

Правила редактирования таблиц ( нумерационный заголовок, тематический заголовок, заголовки граф, подзаголовки граф, горизонтальные ряды, боковик, графы-колонки, сноска, примечание).
Служебный документ как жанр официально-делового стиля.
Основные черты служебных документов ( точность, неличный характер, стандартизованность, стереотипность построения текста, долженствующее-предписывающий характер). Общие признаки ( особенности лексики, морфологии, синтаксиса, отсутствие повествования и описания).
Составные части документа ( кому, от кого, заголовок, текст документа, дата, подпись, адрес, приложение).

Порядок выполнения работы:

Составьте таблицу, соблюдая соответствующие требования.

Тема Содержание основных пищевых веществ ( в граммах на 100 г продукта и энергетическая ценность пищевых продуктов в килокалориях )

Разделы Продукты, белки, жиры, углеводы, энергетическая ценность

Мясо Говядина 18,6 16 — 218

Крольчатина 21,1 11 — 183

Птица Куры 18,2 18,4 0,7 241

Утки 15,8 38 — 405

Рыба Карп 16 5 — 112

Лещ 17,1 4,1 — 105

Овощи Редис 1,2 0,1 13,8 21

Морковь 1,3 0,1 7,2 34

Укажите сокращения, применяемые в документах.

Сравни, область, глава, страница, начальник, заместитель, иллюстрация, исполняющий обязанности, инженер, выпуск, издание, рецензия, русский, журнал, например, то есть, и так далее, таблица, часть, раздел, член-корреспондент.

Отредактируйте тексты документов.

Заявление уважаемому директору АО «Импульс» Иванову Мише: слезно прошу представить мне ежегодный отпуск. Я заболел, пока есть возможность поехать в санаторий, я хочу поехать. Заранее благодарен. Ваш сторож соколов Коля.
Прошу согласовать эскиз ограды, которую возвели взамен кирпичного забора, который сносят, в рамках выполнения работ по благоустройству прилегающей территории по адресу: шоссе Энтузиастов, д.27. генеральный директор И.Б. Иванов.

Найдите ошибки, допущенные составителями данных бумаг, отредактируйте данные тексты.

Директору автобазы №2

от Никифорова Л.Н.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращается шофер автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу.

Очень прошу освободить меня на время от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказать в моей просьбе и подписываюсь.

2 марта 2007года Никифоров Л.Н.

Доверенность

Пусть Воронину Сергею отдадут мою зарплату. Он, как будто, человек честный и денег моих не растратит.

Подпись Петров

Пользуясь приложением файла материалов ( см.приложение), составьте текст доверенности на получение денег в Отделении Сбербанка ( или текст письма приглашения на студенческую научную конференцию, или о предоставлении Вам юридического отпуска).

Составьте характеристику одного из студентов вашей группы, например, в приемную комиссию того учебного заведения, куда он намерен поступать после окончания техникума, или директору предприятия, учреждения, организации, если этот студент собирается поступать на работу.

Можно воспользоваться примерным планом:

Общие данные ( фамилия, имя, отчество, год и место рождения).
Сведения об учебе ( аргументированные).
Интересы, увлечения, способности.
Взаимоотношения в коллективе, с товарищами.
Вывод, пожелания.
Указание на цель составления характеристики.

Литература

Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. М.:Просвещение, 2002.
Культура устной и письменной речи делового человека

// Справочник-практикум. М., 1998.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 6.

Составление и редактирование служебных документов.

Цель работы: закрепить и углубить знания студентов по данной теме.

Общие сведения.

1. Виды документации ( организационно-распорядительная документация, распорядительная документация, организационные документы).

2. Реквизиты деловых документов. Правила их оформления. Бланки.

3. Формы служебных документов. Формуляры.

4. Композиционность и стройность служебных документов (абзац, нумерация).

Порядок выполнения работы:

Напишите деловой документ в театр ( кинотеатр) с просьбой выделить билеты ля посещения спектакля. Как этот документ будет называться?

Составьте несколько деловых бумаг различного характера ( см. приложение).

Заявление о приеме на работу;
Доверенность на получение стипендии друга;
Объяснительную записку по поводу пропуска занятий;
Исковое заявление в суд.

Исправьте документы.

В бухгалтерию

автокомбината № 17

от Скворцова Л.Л.,

слесаря

доверенность.

Я, Скворцов Л.Л., доверяю получить деньги, заработанные мной за октябрь месяц сего года ( в размере 3000 рублей), моему товарищу и другу слесарю Глухарю И.П. в связи с плохим состоянием здоровья.

Прошу вас взять с него расписку в получении денег и в принесении их мне.

2.11.с.г. Скворцов

Директору дома культуры

Уряшкину А.И.

от руководителя ансамбля

народных инструментов

Кукушкина С.С.

Объяснительная записка

Довожу до вашего сведения, что полученные мною музыкальные инструменты в количестве 2 шт.( балалайка и баян ) возврату не подлежат. Первая – как пришедшая в негодность в результате поломки в результате давки в автобусе. А у баяна продавлены меха сапогом неопознанного гражданина по причине скопления народа и как следствие этого факта ремень был сорван, баян упал, понеся физические и моральные потрясения. Прошу не лишать меня материального вознаграждения за проведенный концерт в подшефном совхозе.

Нижеподписавшийся

13.1 с.г. Кукушкин

Напишите автобиографию (свою, своего друга, своих родителей), используя предложенную схему.

После заголовка Автобиография в виде связного текста пишутся следующие данные:

фамилия, имя, отчество ( я, Иванов Иван Иванович ); дата и место рождения;
родители ( их полное имя и отчество, чем занимаются);
образование;
начало трудовой деятельности ( место работы, должность, последующие перемещения);
указать ( если имеются) поощрения, награждения;
дата (слева) и подпись (справа).

Представьте, что Вы директор торгового центра. Составьте должностную инструкцию для одного из ваших сотрудников ( по выбору), издайте приказ о премировании сотрудников в связи с предстоящими праздниками.

Литература

1. Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

2. Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. – М.: Просвещение, 2002.

3. Культура устной и письменной речи делового человека // Справочник-практикум. М., 1998.

4. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. – 3-е изд., испр. – М., 1997.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

Лабораторно — практическая работа № 7.

Составление и редактирование служебных документов.

Цель работы: закрепить и углубить знания студентов по данной теме.

Общие сведения.

2. Реквизиты деловых документов. Правила их оформления. Бланки.

3. Формы служебных документов. Формуляры.

4. Рубрикация текста (абзац, нумерация).

Порядок выполнения работы:

1. Отредактируйте тексты и правильно оформите представленные ниже документы.

Протокол

16 марта текущего года состоялось второе заседание товарищества с ограниченной ответственностью малое предприятие «Мысль», посвященное утверждению размера фонда для заработной платы для составления штатного расписания предприятию на II квартал.

Главная бухгалтер предприятия Смирнова Н.Д. зачитала проект штатного расписания и обосновала увеличение процента фонда для заработной платы.

Член правления Антонов Г.С. высказался в пользу увеличения фонда на 20% и соответствующее увеличение ставок для должностных окладов.

Директор предприятия Зубов Г.Н. рассказал о планах направлениях по в фонд развития предприятия и возможности увеличить фонд заработной платы только на 10%.

Правление решили увеличить фонд во втором квартале текущего года на 15% и поручить директору утверждение штатного расписания для предприятия.

Принято было решение единогласно почти всеми членами правления.

Протокол подписан председателем правления и его секретарем Петровой О.М.

Характеристика

Отзыв на учащуюся лицея № 21 Ефимову Анну Сергеевну. Ефимова Анна Сергеевна, учащаяся лицея №21, проходила практику в ФКБ «Таганка».

Во время прохождения учебной практики Ефимова А.С. смогла зарекомендовать сообразительной, трудолюбивой, исполнительной работницей. К работе относится с пониманием, энтузиазмом, проявила инициативу, а также выдержку. Общительна и доброжелательна.

Считаем, что за прохождение учебной практики Ефимова А.С. заслуживает высшей оценки и благодарности.

И.о. директора А.Б. Перова.

Отредактируйте тексты документов.

Акт проверки производственного отдела

В период с 10 февраля по 20 марта сего года комиссия проверила производственный отдел по решению генерального директора и выяснила, как организовано хранение документов в производственном отделе.

Документы хранятся в производственном отделе, сформированные в дела в соответствии номенклатуры дел. Факты гибели, утраты, порчи или незаконного уничтожения документов в производственном отделе не установили члены комиссии Иванов и Сидоров.

ЗАО «Яр» просит Вас направить Вашего представителя г-на Алпатова Е.В. на участие в работе Госкомиссии с целью приемки в эксплуатацию Комплекса сервисного обслуживания по адресу: г.Москва, шоссе Энтузиастов, владение 5.

Сбор участников в комиссии состоится в штабе строительства по вышеуказанному адресу 24.12.2008 в 12 часов пополудни. Генеральный директор И.Б. Иванов

Составьте грамотно заявление.

Начальнику отдела доставки

почтового отделения 127018

Мельниковой А.Н.

Петрова Бориса Ивановича,

проживающего по адресу:

1-й Стрелецкий переулок,

дом 3, кв.119, телефон ……

Заявление

Прошу сохранить за мной аренду абонентного ящика № 928 на 2-е полугодие 2008 года.

10.10.07 Петров

Напишите заявление в приемную комиссию института, в который вы хотели бы поступить. Не забудьте, что к такому заявлению прилагаются требуемые документы.

Представьте себе, что Вы пропустили занятия в техникуме и Вам необходимо дать по этому поводу письменное объяснение. Составьте его: изложите причину случившегося, приложите документы, подтверждающие достоверность вашего объяснения (если это потребуется).

В приведенном ниже тексте приказа выделите абзацы, осуществите нумерацию.

ПРИКАЗ

Об активизации работы по пропаганде и распространению

печатных изданий среди молодежи

Во исполнении решения Правительства Москвы от 24.10.07 № 4281 «Об активизации работы по пропаганде и распространению среди молодежи печатных изданий, раскрывающих внутреннюю и внешнюю политику российского государства» ПРИКАЗЫВАЮ директорам магазинов городского подчинения организовать книжные выставки, раскрывающие роль молодежи в перестройке к 10.12.07, директорам районных книжных объединений утвердить планы пропаганды и распространения книг среди молодежи через народные книжные магазины и отделения Всероссийского общества любителей книги к 15.12.07, директору магазина т.Зайцевой Л.А. разработать предложения о создании молодежного клуба книголюбов на базе магазина №185 до 30.12.07, контроль за исполнением приказа возложить на начальника отдела организации торговли т.Петрова И.В.

Генеральный директор

А.В. Горбунов (личная подпись)

Оформите заявление на имя генерального директора автозавода С.С. Сидорчука, которое подает инженер сборочного цеха этого завода М.М. Михайлов с просьбой предоставить ему очередной отпуск с 12 апреля текущего года.

Литература

1. Мартынова О.В. Основы редактирования: Учеб.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

2. Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. – М.: Просвещение, 2002.

3. Культура устной и письменной речи делового человека // Справочник-практикум. М., 1998.

4. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. – 3-е изд., испр. – М., 1997.

Оформление отчета

Письменное оформление практического задания в тетрадях для лабораторно-практических работ.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНООО

49. Исправьте предложения, используя синонимы; устраните повторения однокоренных слов:

а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

в) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

д) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был охвачен огнем.

50. Замените, где нужно, иноязычные слова русскими:

а) В сочинении ученика много дефектов.

б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

в) На концерте превалировали вокальные номера.

г) После долгих дебатов договорились назначать моцион на ближайшее воскресенье.

51. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных:

а) К завтраку был. подан… кофе с молоком.

б) Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл.

в) В табел. отмечается выполненная членами бригады работа.

г) Крыша сарая была покрыта тол…

д) Стрелочник вовремя заметил, что лопнул. лев. рельс.

е) В магазине продается яблочн. повидл.

ж) Лесовоз проезжал по широк… просек…

и) На лицо женщины был… накинут. траурн… вуаль.

к) Кому приятно, чтобы ему наступили на любим. мозоль.

52. Исправьте словообразовательные ошибки:

а) «Граждане отдыхающие, пойдемте вешаться» (Из объявления в санатории)

б) «Весело сгуляли свадьбу» (Заголовок в газете)

в) «Кормежка в наших столовых подналадилась» (Из отчета работников пищепрома)

г) «На всех окружающих мой друг запоглядывал весело» (Из сочинения ученика)

д) «Закончил ланч из картошки, иду на брифинг» (Из сообщения на пейджер)

53. Исправьте предложения, объясните ошибки

а) Ряд столов стояли посередине аудитории.

б) Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

в) Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.

г) На совещание прибыли пятьдесят один делегат.

д) Тысяча человек отправилось в турне.

ж) На экскурсию пошли всего девять школьников.

з) Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно.

и) Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.

к) Много выпускников нашей школы стали работать в новых структурах.

54. Составить словосочетания со следующими паронимами:

а) удачный – удачливый; д) обидный – обидчивый;

б) понятный – понятливый; е) бережный – бережливый;

в) соседний – соседский; ж) эффектный – эффективный;

г) хозяйский – хозяйственный; з) представить – предоставить.

Источник статьи: http://znanija.site/russkii-yazyk/22035887.html

Задание по русскому языку, заранее благодарна=)

1) Используя синонимы, устраните повторения однокоренных слов в предложениях:
а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.
б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.
в) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.
г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.
д) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

2) Исправьте предложения, устранив лексические ошибки:
а) Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости.
б) Особое чувство привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам.
в) В романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии.
г) Щенок лопал с такой жадностью, что скоро тарелка кончилась, и он влез в нее обеими лапами.
д) Появление волка было так мгновенно, что охотник на минуту растерялся.

Одинокий дом уединенно стоял на краю села.
Проносятся мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки мелькнет скорый.
Все учащиеся своевременно выполнили порученное задание.
Зимний лес очень красив, все деревья стоят в снежном убранстве.
Глубина дремучего леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

Районы засушливых земель преобразились до неузнаваемости.
Пострадавшие от наводнения горячо поблагодарили пограничников, самоотверженно спасавшим их имущество.
В романе отсутствует ясно выраженная сюжетная линия.
Щенок ел с такой жадностью, что еда скоро кончилась, и малыш влез в тарелку обеими лапами.
Появление волка было так неожиданно, что охотник на минуту растерялся.

Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/93129250

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНООО

49. Исправьте предложения, используя синонимы; устраните повторения однокоренных слов:

а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

в) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

д) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был охвачен огнем.

50. Замените, где нужно, иноязычные слова русскими:

а) В сочинении ученика много дефектов.

б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

в) На концерте превалировали вокальные номера.

г) После долгих дебатов договорились назначать моцион на ближайшее воскресенье.

51. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных:

а) К завтраку был. подан… кофе с молоком.

б) Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл.

в) В табел. отмечается выполненная членами бригады работа.

г) Крыша сарая была покрыта тол…

д) Стрелочник вовремя заметил, что лопнул. лев. рельс.

е) В магазине продается яблочн. повидл.

ж) Лесовоз проезжал по широк… просек…

и) На лицо женщины был… накинут. траурн… вуаль.

к) Кому приятно, чтобы ему наступили на любим. мозоль.

52. Исправьте словообразовательные ошибки:

а) «Граждане отдыхающие, пойдемте вешаться» (Из объявления в санатории)

б) «Весело сгуляли свадьбу» (Заголовок в газете)

в) «Кормежка в наших столовых подналадилась» (Из отчета работников пищепрома)

г) «На всех окружающих мой друг запоглядывал весело» (Из сочинения ученика)

д) «Закончил ланч из картошки, иду на брифинг» (Из сообщения на пейджер)

53. Исправьте предложения, объясните ошибки

а) Ряд столов стояли посередине аудитории.

б) Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

в) Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.

г) На совещание прибыли пятьдесят один делегат.

д) Тысяча человек отправилось в турне.

ж) На экскурсию пошли всего девять школьников.

з) Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно.

и) Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.

к) Много выпускников нашей школы стали работать в новых структурах.

54. Составить словосочетания со следующими паронимами:

а) удачный – удачливый; д) обидный – обидчивый;

б) понятный – понятливый; е) бережный – бережливый;

в) соседний – соседский; ж) эффектный – эффективный;

г) хозяйский – хозяйственный; з) представить – предоставить.

Источник статьи: http://otvet.ws/questions/4472697-pomogite-pozhaluista-ochen-srochnooo49-ispravte-predlozheniya.html

Исправьте предложения используя синонимы одинокий дом

Вопрос по русскому языку:

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНООО

49. Исправьте предложения, используя синонимы; устраните повторения однокоренных слов:

а) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

б) Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.

в) Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.

г) Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.

д) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был охвачен огнем.

50. Замените, где нужно, иноязычные слова русскими:

а) В сочинении ученика много дефектов.

б) Школьная футбольная команда потерпела фиаско.

в) На концерте превалировали вокальные номера.

г) После долгих дебатов договорились назначать моцион на ближайшее воскресенье.

51. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, образуя формы рода имен существительных:

а) К завтраку был. подан… кофе с молоком.

б) Покупатель попросил дать ему примерить прав… туфл.

в) В табел. отмечается выполненная членами бригады работа.

г) Крыша сарая была покрыта тол…

д) Стрелочник вовремя заметил, что лопнул. лев. рельс.

е) В магазине продается яблочн. повидл.

ж) Лесовоз проезжал по широк… просек…

и) На лицо женщины был… накинут. траурн… вуаль.

к) Кому приятно, чтобы ему наступили на любим. мозоль.

52. Исправьте словообразовательные ошибки:

а) «Граждане отдыхающие, пойдемте вешаться» (Из объявления в санатории)

б) «Весело сгуляли свадьбу» (Заголовок в газете)

в) «Кормежка в наших столовых подналадилась» (Из отчета работников пищепрома)

г) «На всех окружающих мой друг запоглядывал весело» (Из сочинения ученика)

д) «Закончил ланч из картошки, иду на брифинг» (Из сообщения на пейджер)

53. Исправьте предложения, объясните ошибки

а) Ряд столов стояли посередине аудитории.

б) Пять учеников подошло к экзаменационному столу.

в) Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.

г) На совещание прибыли пятьдесят один делегат.

д) Тысяча человек отправилось в турне.

ж) На экскурсию пошли всего девять школьников.

з) Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно.

и) Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.

к) Много выпускников нашей школы стали работать в новых структурах.

54. Составить словосочетания со следующими паронимами:

а) удачный – удачливый; д) обидный – обидчивый;

б) понятный – понятливый; е) бережный – бережливый;

в) соседний – соседский; ж) эффектный – эффективный;

г) хозяйский – хозяйственный; з) представить – предоставить.

Источник статьи: http://online-otvet.ru/russkij-azyk/5cea9d3296f4e19a2952e091